2012年高考复习备考专题强化古诗文默写

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第一部分基础第一章古诗文默写 考纲要求命题规律及趋势一、命题规律1．考试范围：文言文24篇，古代诗歌48首。2．常见题型：多为填空题，主要有三类，但一套题中只出现两类。(1)直接型默写：①直接写出所给语句的上句、下句或中间句；②默写或补充整首诗词。 (2)理解型默写：给出要求背诵的诗文句的含义或作用，按提示要求写出相应的句子。(3)运用型默写：给出一定语境，按语境内容恰当运默写本大纲规定用(默写)诗文句。的古代诗歌及文3．常考句子类型：主旨句、重点句、抒情句、议论言课文的名句。句、描写句、哲理句等名句。(能力层级：识记)4．考点分布：诗文年代和年级平均分布，并且诗、词、曲、文兼顾，即一般是三道题考查古诗，一道题考查词或曲，一道题考查古文(2011年两道考查古诗，一道考查古词，两道考查古文)。 二、2012年中考趋势1．2011年考纲修订后，对于古诗文默写的考查没有变化。预计2012年题量还会是五道；题型还会是四道直接型默写、一道理解型或运用型默写；考查内容还是会按年级及诗、词、曲、文的年代平均分布。2．虽然2011年有两道题考查古文默写，但预计2012年还会恢复成一道题。3．对新增加的9首古诗词和5篇文言文的经典名句要特别注意。 1．熟练背诵考纲规定的古诗文篇目。背诵时要注意熟读成诵及找规律两大技巧，提高背诵效率。背诵时切不可抱着侥幸心理，一定要熟练背诵考纲推荐的48首古诗词和24篇古文；因篇目较多，背诵任务重，可把这些内容分解到每一天，利用零碎的时间，一首首地攻克，这样既不会占用太多时间，效果也比较明显。2．古诗词的默写一般考查的都是名句，因此在背诵古诗词时可先把整首诗词熟练背诵下来，然后再推敲本首诗词中的名句，重点理解，反复默写，重点攻克。 3．文言文的默写一般会选取经典名句考查。因此，在全文背诵后，要辨明名句，重点突破，平时坚持读、背、写、默，注意做好纠错。考查的经典名句，往往具有如下特点：(1)巧用修辞，意蕴深刻。如“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。(2)富含哲理，令人深思。如“千里马常有，而伯乐不常有”。(3)情景交融，意味深长。如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。(4)情感积极，警策励志。如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。4．古诗文背诵后要立即多做针对性练习，做后立即批改订正，积累出容易出错及自己曾经出错的字，建立错字集。5．经常复习，反复默写，可以按册背诵默写，也可按朝代背诵默写，经过几轮背诵默写后才会扎实准确。 1．考纲推荐文言文24篇2.考纲推荐古代诗歌48首 一、直接型默写直接型默写就是用填空的考查形式，考查考生对考纲规定的24篇古文及48首古诗词的掌握情况。常见的考查内容有直接写出所给语句的上句、下句或中间句以及默写或补充整首诗词两种形式。这是广东中考常用的传统题目，一般有四道小题，2006～2011年每年基本为8～9个空，8分。这种题型虽然难度较低，但也要预防两种现象，一种是给下句默写上句的题型，在做题时偶尔会出现瞬间忘记的现象，这时可尝试背诵整首诗，如果整首都背不出来，先放弃，等一会心情平静后再背即可；另一种是背诵默写很流利，但有错别字的现象，避免这种情况需要做完题后再检查一遍。 【典例】在河之洲君子好逑1．关关雎鸠，______________________。窈窕淑女，______________________。(《诗经·关雎》)海日生残夜2．潮平两岸阔，______________________。______________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)3．谁道人生无再少？_______________！_______________。(苏轼《浣溪沙》)门前流水尚能西休将白发唱黄鸡4．______________________，______________________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)似曾相识燕归来风正一帆悬无可奈何花落去 5．子曰：“岁寒，__________________。”(《论语·子罕》)6．不以物喜，__________________；__________________________；处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)居庙堂之高则忧其民7．把杜甫《望岳》默写完整。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。______________________，______________________。______________________，______________________。8．默写杜牧的《赤壁》。______________________，______________________。______________________，______________________。然后知松柏之后凋也不以己悲荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小自将磨洗认前朝东风不与周郎便折戟沉沙铁未销铜雀春深锁二乔 复习时，不但要做到篇篇背诵，句句理解，还要字字落实，尤其是容易写错的字，既要仔细辨析，更要不断地练习。对于写错的字，订正时，可整句订正2～3遍，便于形成语境。考试时，更要审清题目，抓住题目关键字词，准确书写，并认真检查，杜绝错误。 二、理解型默写理解型默写就是在理解诗文意思基础上的默写。即给出要求背诵的语句含义或作用，按提示要求写出相关的句子。这种默写不仅考查考生的记忆能力，还考查对诗文的理解能力；不仅要求考生会背能写，而且必须对试题、对诗文内容有较准确、深入的理解，否则，也会导致不知道写什么或张冠李戴的情况出现。理解型默写在广东中考中一般只有一道小题，分值是2分。 【典例】1．杜牧《泊秦淮》中表达了作者担忧唐王朝命运的两句诗是：“____________________，____________________。”2．王维《使至塞上》中刻画塞外奇特壮美风光的句子是：“____________________，____________________。”3．辛弃疾在《破阵子》中表示“______________________，________________________”，可看出诗人心中激荡着保家卫国、建功立业的强烈愿望。4．刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽宁静的句子是：“____________________，____________________。”5．《岳阳楼记》中的“________________________；________________________”表现了“古仁人”在不同处境中都忧国忧民的思想境界。商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花大漠孤烟直长河落日圆了却君王天下事赢得生前身后名苔痕上阶绿草色入帘青居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君以上每小题，错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止。 考前复习古诗文的背诵时要遵循先理解，后背诵的原则进行复习。这里的理解内容包括句段意义、结构层次、句子关系和顺序等；背诵时要做到准确无误，包括标点符号；默写时要审清题意，明确题意所指，然后“按图索骥”，最后验证、检查，尽量避免出现错别字。 三、运用型默写运用型默写就是通过设置特定的情境，让考生根据情境展开联想，选择恰当的古诗文语句填入其中，使它与题目设定的情境相协调、吻合。这是一种深层次的默写，不仅考查考生的记忆能力、理解能力、迁移联想能力，还考查考生活学活用的能力。运用型默写在广东中考中一般只有一道小题，分值是2分。 【典例】1．我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“__________________，__________________”的豪情，去实现我们远大的理想。(用杜甫《望岳》中诗句填空)2．丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子，至死不渝，真是“________________，________________”。(用李商隐《无题》中诗句填空)3．今年是我国改革开放的第33年，华夏儿女欢迎各国嘉宾来中国投资、旅游，我们可以用《论语》中的“__________________，__________________”来诠释这份情怀。会当凌绝顶一览众山小春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干有朋自远方来不亦乐乎 4．杨鸿同学取了个笔名叫“云帆”。他说：“李白《行路难》里不是有一个借沧海云帆表达远大理想的名句‘__________________，__________________’吗？我这个笔名就是从那里来的。”5．今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍《己亥杂诗》中“__________________，__________________”的写照。长风破浪会有时直挂云帆济沧海落红不是无情物化作春泥更护花 记忆时要准确理解诗文名句的内涵；答题时要仔细揣摩提示语，理解题干情境要表达的中心意思；要紧扣表意中心，展开联想，选择最切合此处情境的诗文名句填写；填写后通读检验，感受所写句子的情感态度和题干的情境中心是否和谐一致。