人教版小学数学六年级上册第二单元知识点复习及测试题

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1、2694a4dfc9492de1f6c39b4c80a9f0cd.doc人教版小学数学六年级上册第二单元知识点复习及测试题分数乘法(一)、分数乘法的意义1、分数乘整数(第二个因数为整数时):分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数和的简便运算。例如:就表示求3个的和是多少;反之,求的和是多少就可以列式为.要注意:分数和整数相乘,还可以表示求一个整数的几分之几是多少,这与整数乘法的意义是不同的。例如:还可以表示求3的是多少.2、一个数(小数、分数、整数)乘分数(第二因数为真分数时):一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示

2、这个数的几分之几是多少。例如:6×,表示:6的是多少。×,表示:的是多少。又如:表示求的是多少;反之,求的是多少,可以用乘法列式为:.3、一个数(小数、分数、整数)乘分数(第二因数为大于1的分数时):一个数乘分数的意义与整数乘法的意义也不相同,是表示这个数的几倍是多少。例如:×1,表示:的1倍是多少。(二)、分数乘法的计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(分母和整数约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。(计算结果必须是最简分数)例如:×c=2、分数乘分数的运

3、算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。(分子乘分子,分母乘分母)注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)例如:⑷整数都可以看成分母是l的分数。例如:×3=×=.3、进行多个分数的乘法运算时,应考虑运用运算律,以达到简化运算效果。整数乘法的交换律、结合律、分配律对于分数乘法

4、也适用,第10页共10页2694a4dfc9492de1f6c39b4c80a9f0cd.doc乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c4、分数乘法混合运算⑴进行数的混合运算时,要注意运算顺序。①先乘除,后加减。若有括号,最先做。同级运算,从左到右。②先乘方,再乘除,最后加减;③同级运算从左到右按顺序运算;④若有括号,先小再中最后大,依次计算.⑵一级运算:加法、减法二级运算:乘法、除法①一个算式里只含有同一级运算,要从左到右依次运算②一个算式里含有两级的运算,要先做二级运算后

5、做一级运算,若有括号,先小再中最后大,依次计算.注意:有括号的先考虑运用分配律例如:(三)、分数乘积大小的比较:1、一个数(0除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身。一个数(0除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身。一个数(0除外)乘以一个带分数,所得的积大于它本身。2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等,那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘的因数反而大。(四)分数乘法应用题1、简单应用题已知单位“1”的量,求单位“1”的几分之几是多少(1)画线段图:①两个量的关系:画两条线段图;例如:②部分和整体的关系:画一条线段图。例

6、如:第10页共10页2694a4dfc9492de1f6c39b4c80a9f0cd.doc(2)找单位“1”:在分率句中分率的前面;或“占”、“是”、“比”的后面例如:①一个发电厂原有煤2500吨,用去,用去多少?单位“1”:是原有煤;②渔业队五月份捕渔2400吨,五月份比六月份多捕了…单位“1”是六月份;③采集标本152件,其中植物标本占总标本的…单位“1”是总标本。(3)写数量关系①求一个数是另一个数的几分之几:一个数÷另一个数例如:甲(9)是乙(15)的几分之几?(“是”相当“÷”,乙是单位“1”)②求一个数比另一个数多(少)几分之几:

7、两个数的相差量÷单位“1”的量(“比”后面是单位“1”),或 1)求多几分之几:大数÷小数–1 2)求少几分之几:1-小数÷大数例如:乙(15)比甲(9)多几分之几?或甲(9)比乙(15)少几分之几?=或③列出所求量关系式求一个数的几倍:一个数×几倍;求一个数的几分之几是多少:一个数×。(4)写数量关系式技巧:①“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“=”②分率前是“的”:单位“1”的量×分率=分率对应量③分率前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1分率)=分率对应量例1:学校买来100千克白菜,吃了4/5,问吃了多少?100千克?千

8、克4/5求100千克的4/5,用乘法计算。第10页共10页2694a4dfc9492de1f6c39b4c80a9f0cd.doc100×4/5=80

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