1AM1U1单元整体备课

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1、OxfordEnglishBook1AModule1Unit1Greetings设计者：古猗小学高琼一、单元教学目标：【语用任务】在家及学校的语境中，学生能够用morning,afternoon,hello,hi,goodbye等核心词汇，正确地跟不同的人打招呼，并能够随着语境中时间的变化及提示作简单问答，做到语音语调基本正确，交流比较顺畅。l语言知识与技能1.在学校及家的语境中能够运用句型Hello./Hi./Goodmorning./Goodafternoon./Goodbye.简单问答，与不同的人打招呼和自我介绍。2.在借助多媒体的提示下，学生能够通过模仿

2、，演一演，猜一猜，对话等活动与自己的家人及朋友打招呼。3.能听懂并理解主体文本的内容。l语言情感通过相互介绍打招呼，增进学生之间、家人之间的感情。l学习策略通过workinpairs、sayandact、playagame，学习与身边的人打招呼。二、学情分析本单元的主题是打招呼，运用核心语言Goodmorning.Goodafternoon.Hello.Hi.与他人打招呼。本单元由于是第一模块第一单元，在学习准备期的四周内，学生已初步学习相关的歌曲，有一定基础。11三、单课教学目标课时话题语用任务语言知识与技能情感目标第一课时Greetingsatschooli

3、naday在学校的语境中，学生能用核心语言与老师、同学打招呼，做到语音正确、表达顺畅。1.能借助语音的提示，能够正确朗读单词hello/hi/morning/afternoon等。2.能在相关语境中简单介绍自己的名字，能听懂歌曲。3.能扮演Alice和Kitty尝试演绎对话。通过Alice和Kitty这两位主线人物第一天上学互相认识这一语境中，让同学们在刚踏入小学生活时能够勇敢地相互打招呼，认识新的朋友，增进彼此的友谊。第二课时Greetingsathomeinaday在家的语境中，学生能够较为熟练地与家人朋友打招呼，做到语音较正确、表达较流利。1.能借助图片及

4、语境的变化，能够熟练地朗读单词morning,afternoon,hello,hi等。2.能在相关语境中较为熟练地使用句型Goodmorning./Goodafternoon.与朋友及家人打招呼。通过邀请新的同学到家里玩，与朋友及家人相互打招呼认识的同时，也在与家人的互动中促进彼此的感情。四、单课教学过程Greetingsatschoolinaday(PeriodOne)I主体文本(Attheschoolgate)MissFang:Goodmorning.S:Goodmorning.(Intheclassroom)S1:Hello./Hi./Goodmornin

5、g.I’m…11S2:Hello./Hi./Goodmorning.I’m…MrZhang:Goodafternoon,boysandgirls.S:Goodafternoon.(Intheplayground)AfterschoolT:Goodbye.S:Goodbye.II辅助文本：Morning,morningGoodmorning.Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyou.Goodmorningtoyouandtoyou.III输出文本：S1：Goodmorning.I’m…/Goodafternoon./Goodbye.S2:

6、Goodmorning.I’m…/Goodafternoon./Goodbye.IVTeachingProcesses:ProcedureContentMethodPurposePre-taskPreparationWarmingupAsong1.Listenandenjoy2.IntroduceAlice通过歌曲,导入今天的语境，早上去上学的路上Alice和同学们打招呼。11While-taskProcedureAttheschoolgateWords:morningSentences:Goodmorning.Intheclassro

7、omMissFangWords:morning,Sentences:Goodmorning.Hello./Hi.I’m…IntroducethemselvesMrZhangWords:afternoonSentences:Goodafternoon.IntheplaygroundAliceknowsnewfriendsintheschool.AttheschoolgateSayGoodbyetoyourclassmates.1.Listenandlearn2.Sayandact3.Listenandread4.Readinroles5.pairwork6.rea

8、dachant7.sin