2015年春季小学语文教研工作总结

《2015年春季小学语文教研工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2015年春季文心民办小学语文教研工作总结本次工作总结我将分为两大部分：一是文心小学与安兜小学的公民办结对总结；二是本校的语文教研工作总结。根据区教育局关于“公立”与“民办”开展一对一帮扶的文件精神。安兜小学领导非常重视，及时召开行政会议进行研究、计划、部署相应工作。安兜小学与文心小学的“手拉手”工作按计划进行，整个过程体现了领导重视、立竿见影、资源共享、真诚相助、真实有效。具体总结如下：一、领导重视安兜小学领导主动召开“结对子”启动仪式，会上帮扶的各个方面都做到了具体计划，其中包括语文、数学、英语等各个学科的教学。领导的重视让我们感到真

2、实、有效。让人强化了学习的自信心，看到了进步的希望。作文文心小学的老师都这样想：只要我们好好的向安兜小学的老师学习，我们一定会有很大进步的。二、立竿见影结对计划中，帮扶的路子主要是资源共享。比如：专家讲座，骨干教师讲课，派各科老师到我们学校讲课，下面以语文科为例：安兜婷婷老师在我校四年级上了一堂《搭石》的示范课，让我们学校的语文老师们耳目一新，让我们语文学到了以下几点:1、重视单元导语，以单元导语引领整组课文的教学设计。2、要舍得给学生的朗读时间。3、对文本的解读不能浮以表面等等。婷婷老师的课让我校的老师们对自己的语文课做了一次深刻的反思

3、，我们的老师也在反思中进步，成长。三、结对子真实有效我校的老师听了安兜小学的语文课后，自己模仿着写教案、上课。我校的教研组组织听课，喜的变化，老师们的干劲十足了，更自信了。总之，公民办的结对子帮扶，对我校来说，犹如旱逢甘露，让我们的老师快速地成长起来，让我们的学生更加快乐学习。本校教研工作总结如下：2015年春季文心民办小学语文教研工作总结本次工作总结我将分为两大部分：一是文心小学与安兜小学的公民办结对总结；二是本校的语文教研工作总结。根据区教育局关于“公立”与“民办”开展一对一帮扶的文件精神。安兜小学领导非常重视，及时召开行政会议进行研

4、究、计划、部署相应工作。安兜小学与文心小学的“手拉手”工作按计划进行，整个过程体现了领导重视、立竿见影、资源共享、真诚相助、真实有效。具体总结如下：一、领导重视安兜小学领导主动召开“结对子”启动仪式，会上帮扶的各个方面都做到了具体计划，其中包括语文、数学、英语等各个学科的教学。领导的重视让我们感到真实、有效。让人强化了学习的自信心，看到了进步的希望。作文文心小学的老师都这样想：只要我们好好的向安兜小学的老师学习，我们一定会有很大进步的。二、立竿见影结对计划中，帮扶的路子主要是资源共享。比如：专家讲座，骨干教师讲课，派各科老师到我们学校讲课

5、，下面以语文科为例：安兜婷婷老师在我校四年级上了一堂《搭石》的示范课，让我们学校的语文老师们耳目一新，让我们语文学到了以下几点:1、重视单元导语，以单元导语引领整组课文的教学设计。2、要舍得给学生的朗读时间。3、对文本的解读不能浮以表面等等。婷婷老师的课让我校的老师们对自己的语文课做了一次深刻的反思，我们的老师也在反思中进步，成长。三、结对子真实有效我校的老师听了安兜小学的语文课后，自己模仿着写教案、上课。我校的教研组组织听课，喜的变化，老师们的干劲十足了，更自信了。总之，公民办的结对子帮扶，对我校来说，犹如旱逢甘露，让我们的老师快速地成

6、长起来，让我们的学生更加快乐学习。本校教研工作总结如下：这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究  （范老师模式），以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：　　一、加强校本培训，促进教师专业发展　　作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，

7、为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。　　1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。　　2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，

8、教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。　　3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的