2013青云实校教科研工作总结

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1、青云实校教科研工作总结各位领导,各位老师,大家好!在教育办公室领导的指导和大力支持下,我校教科研工作得到了扎实有效的开展。现将我校的教科研工作汇报如下。一、领导重视,使教科研工作顺利开展由于教办领导重视、高校长和其他领导对教科研工作经常关注,不断督导,使我校教科研工作得到了具体落实。不论是哪里有培训学习机会,尽管经费紧张,学校都能拿出经费派教师前往学习,安排专车准时接送。在开展教科研工作的过程中,学校领导还按时对教科研工作进行阶段性的小结和推广。由于各级领导的重视,使教科研工作的开展得到了强有力的保障。二、采用多种方式让教师积极参与教科研活动1、组织教

2、师认真参加各级培训一年来我校组织全体教师积极参加了各级培训。每次培训后,学校要求参训教师回校进行专题汇报,把学到的内容及时传达落实到每位相关的老师,发挥其最大的教学效益。学校根据本校实际,安排了以教研组长为带头人的各个学科培训。培训的目的是让教师在了解学科要求的基础上,深入学习课程标准,了解新教材编写的整体思路与主要原则,改变传统的教学模式,探索与本校学生实际相适应的教学方法。形成了一个人人参与的教研氛围。2、系统学习理论知识、丰富实践经验为了提高教师的业务素质,学校购置了大量的教学指导丛书,组织所有教师集中培训学习,看光盘、看录像,观摩课例。在教师深

3、钻教材的基础上,让骨干教师上示范课、让后进老师上研讨课,分管领导和教研组长带领学科老师参与听课、评课,共同商讨、各抒己见,全方位的为如何上好这一节课献计献策。为了让课堂教学更有实效性,让听课更有针对性,结合我校学生基础差、水平参差不齐的现实,我校教科室在陈校长的指导下对校级循环听、评课进行了研究和改革,课堂教学和听评课的重心由评价教师如何教向评价学生如何学转换。观察学生的有效参与程度、学生的实际接收效果,制定了详细的评价标准,第4页共4页使教学的有效性真正落实到每一位学生身上。此项活动正在扎实开展,有序推进,并准备以课题的形式向上级教科研部门申报。3、

4、利用网络资源,组织教师进行教科研充分利用新泰教研网、新泰教育网、泰安教研网、山东省教师教育网等提高教师对课程的理解,淡化对教材的依赖,激活他们的创造性。充分调动教师参加教研博客,其中,陈乃兵老师、陈琳主任、冀主任和我等多人的博客在泰安市、新泰市博客评选中多次获一等奖,我的博客在三届泰安市教师博客评选中两次获得“泰安市十佳教学博客”奖。4、抓住教材整合的契机,开展校本教研在教办领导的指导下,我校抓住校本教研中的教材整合这个契机,组织骨干教师力量,对语文、物理教材进行了整合,收到了良好的教学效果。在我校领导的具体帮助下,教科室多次召开研讨会,讨论制定我校教

5、材的整合方案。各位老师统一认识、献计献策、集思广益,最后我们商定我校物理教材整合分为9个板块:第1块是物理教材的整合方案,主要是分析现行教材的优点和缺点,结合我校学生的实际情况,从各个方面提出了扬长避短、适合于我校学生的整合措施。后面的8个板块可以从“知识整合”和“方法整合”两个角度进行划分。第2块是单元内知识点的整合,一是“结构导图”,让学生建立完善的知识体系;二是“要点整合”,把重要的知识点、概念进行归纳、罗列,以填空的方式进行训练,达到强化的记忆的目的。第3块是学科内知识板块的整合。我们对所学知识进行板块化的整理,找出知识间的内在联系,建立一个清

6、晰的系统,让学生对所学知识有个清晰的框架,提升他们认识的高度,避免了在学习中只见树木不见森林,不识庐山真面目只缘身在此山中的盲目性。第4块是实验教学材料的整合。这部分知识我们按照由易到难、由浅入深的原则,把归类后的实验从基本器材的使用方法、器材的调校、读数,到测量的原理、画图、步骤设计、得出结论、注意事项等一一分析透彻,然后设置了同类实验的例题、练习题进行引申、拓展,使学生在这种系统、充分的训练中达到做一个会一类,触一点通一片的目的。第5块是中考要点精析。本板块中,我们第4页共4页根据自己的教学经验,把初中物理知识按教材顺序挑选出了72个中考重点和热点

7、以专题的形式进行一一解析。具体环节是:1.以典型例题的方式提出问题。2.以师生对话的方式进行剖析。3.以学生笔记的方式进行解题技巧归纳。4.以“要点训练”的方式进行强化训练,拓展延伸。这个文档是A4页面、小4号字276页。第6块是初中物理公式的整合,任务就是以知识板块为分类标准归纳整合一下初中物理用到的公式和单位,以及使用公式时的注意事项。第7块是初中物理解题方法的整合。本板块以解题方法为线,把初中物理的所有题目的解法划分为二十种:顺推法、逆推法、比较法、类比法、作图法、几何法等等。每种方法先阐述这种方法的内涵,然后通过典型例题进行思路剖析、方法归纳,

8、最后设置大量的专项练习进行巩固性训练,使学生彻底掌握这种方法。这份材料小五号字体,有170个A

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