2013年国培网络研修总结(李洪超修改)

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我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段李洪超河北省邯郸市磁县观台学区西艾口学校小学数学2013.9.1—-至今研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。对“初中思品“权利义务”的教学研究与案例评析“这节课感触较深感受：在平常的教学中我们的思想要具有开放性，并且引导学生多角度思考问题，使思维有层次、有广度、有深度的想想思考。事有利必有弊，世间万事万物，皆需以全面、辩证、发展的眼光来衡量。思想品德课问题设计注重一定的开放性，有利于培养学生思维的灵活性、求异性、多维性，从而学会多角度看人评事，思想不偏激，行为不极端，凡事应站在不同的角度思考进而获得不一样的效果。 答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。1.学生小上课不认真听讲，注意力不集中怎么办？在学习过程中参与了两次班级主题研讨活动1.研讨主题：如何提高学生学习思想品德课的兴趣2.研讨主题：如何提高思想品德课堂教学的有效性？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。教师只有以自己的纯洁灵魂，高尚品格去影响学生的心灵，才能培养出具有优良道德品质的新一代。作为一名人民教师，要认真学习教师专业化标准，不断提升自己，做到“专业”性发展，做专业化的老师大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参加，列出名称）没有参加。看过的作品“哭泣的孩子“2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）“哭泣的孩子”3.（简单说出打动您的理由）看过后让人受益匪浅最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？1、怎样提高教师自身的课堂应变能力和组织管理能力？2、学生小上课不认真听讲，注意力不集中怎么办？通过学习后感到应在实际教学中逐渐积累相关经验教训，日常教学中可以不断向老教师请教，增加经验。从而提高自身素质 实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）数学乐园（一年级数学）（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）沟通与交往（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）1.导入中要更加贴近实际，且能引起兴趣。2.课堂中要组织好学生自学（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）采取多种手段吸引学生注意力，关注后进生（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）第二课我也棒学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？提高教师的课堂组织能力和应变能力希望以后培训这些内容，增长交流经验训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：能够进行本次培训受益匪浅，希望多举办，我们多学习交流，互相进步