2019年五年级美术上册 实物的联想教案设计 苏少版

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1、2019年五年级美术上册实物的联想教案设计苏少版课题实物的联想总课时编号课时1课时备课时间上课时间教材分析本课为“造型表现”学习领域。在教学中要充分发挥学生的主体作用，创设一个民主、平等、合作的学习氛围，在研究中学习，在研究中发现发现，激发学生探究的兴趣，激活学生的创新思维。通过对物品的组合、进行相似联想、接近联想、对比联想、因果联想等，使学生产生新的设想、新的创意，从而培养学生创新的能力。教学中要结合学生的年龄特点、心里特征、知识经验、理解能力等实际情况，充实想像内容，提供想像方法，进行创意训练，提高学生的创造能力、动手能力。教学目标1、认

2、知目标：感知各种材料的特征，了解物以致用的设计思想，合理运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形象。2、操作目标：通过探索、设计、制作，学会用生活中的废弃材料制作一些实用而有趣的形象，提高学生的动手能力和审美能力。3、情感目标：引导学生对实物进行联想，达到有计划学习的习惯，以及耐心细致，持之以恒的学习态度，培养他们观察生活，表现生活，装饰生活的能力，激发他们热爱生活的情感。教学重点运用工艺设计的基本知识和方法，进行丰富的联想，组合成新的形象。教学难点运用点、线、面结合的方法进行平面或立体的装饰与组合。教学准备教师各种材料、图片。学生收集各种材

3、料、胶等。教学过程环节师生活动设计意图激趣导入合作探究前几天，老师看了一个很有趣的展览,其中有世界大师的作品,也有同龄的小朋友的作品,它们都给老师留下了深刻的印像,你们想看吗？1、课件出示实物联想作品的照片,引导学生欣赏。a.了解这些作品是用什么材料做出来的？b.学习什么叫“装置艺术”？2、出示课题，明确学习目标。1、选择对象，讨论交流。教师引导学生从多媒体展示中选择自己喜欢的形象，通过观察、讨论、交流等形式，探究构成这种装置艺术所需要的材料和方。　2、直观演示，学习方法。教师以驼鸟为例,采用师生合作的方式,让学生在轻松愉快的环境更直观主动地

4、学习,具体操作程序为:　首先确定好形象（鸵鸟），然后分析找出鸵鸟的外形特征，在请学生帮忙，从他们身边找出易于表现其身体各部位特征的材料，放到实物投影仪上，最后请1名学生协助老师运用拼、摆、堆积等方法组合成鸵鸟。3、简单概括，归纳方法。想(根据材料联想)----找(找材料)---拼摆(创设作品)找(找材料)---想(根据材料联想)---拼(创设作品)1、教师引导学生根据材料的形状、色彩,联想它们组合在一起时可以构成什么形象？2、学生分组讨论、交流,汇报自己独特的构思。导练自创作业展评3、分组合作完成共同的构思。（也可独立完成）1、学生自评、互评

5、。选出有创意的作品。2、教师点评。选出最佳创意奖。板书设计6、实物的联想创作方法：1、想(根据材料联想)----找(找材料)---拼摆(创设作品)2、找(找材料)---想(根据材料联想)---拼(创设作品)小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页