2019年五年级下册语文知识卷 (I)

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1、2019年五年级下册语文知识卷(I)1、《草原》的作者（老舍）。本文作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的（美丽风光）和（民族团结）。2、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话写出了草原（辽阔）、（碧绿）的特点。3、“羊群一会儿……一会儿……走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话里“绿毯”指的是（草原），“白色大花”指的是（羊群），用了（比喻）的修辞方法。4、“那些小丘的线条是……就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。”这句话是把绿色的草原上的小丘比作（只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画）。5、最能表达蒙汉情缘的一句话是（蒙

2、汉情深何忍别，不用墨线勾勒的中国画）。6、丝绸之路东起我国的汉唐古都（长安），向西一直延伸到（罗马）。这条路对中西方国家（政治）、（经济）、（文化）交流起了重大的作用。7、积累词语、（栩）（栩）如生、天（高）气（爽）、不（计）其（数）、（崇）山（峻）岭、美（轮）美（奂）、8、《白杨》的写作方法是（借物喻人），作者借（白杨）热情歌颂了边疆建设者服从祖国的需要，（扎根边疆）、（建设边疆）的远大志向和奉献精神。9、理解句子的含义。“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”（父亲自己已经扎根边疆，建设边疆了，他希望自己的儿女也像小树一样经受锻炼，成为建设边疆的

3、栋梁，体现了老一辈儿的开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。）10、写几句话，夸夸像课文中爸爸那样的祖国建设者或者保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……不管……不管……总是……”等词语。（哪儿需要解放军叔叔，他们就保卫着哪，不管严寒还是酷暑，不管有什么情况，他们总是坚守着自己的岗位。）11、《把铁路修到拉萨去》记叙了在（高寒缺氧）、（自然环境恶劣）、（生态环境脆弱）、（施工异常困难）的情况下，西部建设者们以（智慧）和（力量）克服了一个个世界级难题，……创下世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道——（风火山隧道贯通）的经过，文中运用了恰当的比喻，如

4、（“铁龙”）、（“下马威”）、（“逞凶时的冻土”）、（“巨大的拦路虎”）12、词语积累（银）装（素）裹、七（零）八（落）、废（寝）忘（食）、不（翼）而（飞）、（劈）头（盖）脸、（杯）水车（薪）五年级下册语文第二单元知识卷1、《牧童》、《舟过安仁》、《清平乐．村居》三首古诗词，描写的是（古代儿童有趣的生活），表达了孩子（无忧无虑）、（天真烂漫）的天性。其中《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的（牧童晚归休息）图，诗中一个（“铺”）字，把草的茂盛和草原给人那种平缓舒服的感觉表现出来了。“六七里”、“三四声”不是确切数字只是为了突出（草原的宽阔）和（乡村傍晚的静寂）。2、《

5、舟过安仁》这首诗浅白如话，充满激情，展示了无忧无虑的（两位小渔童）充满（童稚）的行为和行为中透出的只有孩子才有的（奇思妙想）。本首诗作者（宋）代（杨万里）。他的《宿新市徐公店》、《初夏睡起》等诗同样体现了对儿童的喜爱之情。背写其中一首：（初夏睡起[宋]杨万里梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。）3、《清平乐．村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的（田园风光），描绘出一家（五）口各具情态的形象，借此表现（人情之美）和（生活之趣）。其中一对白发夫妻在（操着南方口音带着醉音相互说话取笑），大儿子在（小溪东面锄豆田里的杂草），二儿子（正在编织鸡笼），

6、小儿子最（调皮可爱），他正（趴在溪边剥着莲蓬）。4、《东阳．童年骆驼队》选自（林海音）的《城南旧事》。表达了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的（依依怀念）。（骆驼队）是留在作者童年里鲜明的记忆，（驼铃声）则是童年中美妙的音响。5、《祖国的园子》重点写了作者在园中（自由自在的童年生活）。选自（萧红）的《呼兰河传》，让作者感到了自由快乐的不光是（祖父的园子），还有慈爱的祖父，他给了孩子（心灵上的自由），对孩子倾尽了（爱心与耐心），在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子（自由）、（快乐）、（幸福）的童年。6、《童年的发现》作者（俄国）（费奥多罗夫）。讲的是作者童年的一个

7、发现，反应了儿童（求知若渴）的特点和（惊人的想象力）。文中的作者是一个具有（善于探索，求知若渴，大胆想象）的人。“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到（驱逐）和（迫害）的风险”。这句话（一语双关），其一，他讲出了（世界上重大的发明与发现，有时是在驱逐和迫害种成功的，如伽利略、哥白尼等大科学家都有此遭遇）；其二是（自我安慰：那么多大科学家在发明和发现时都遭到过困难，与他们比我这点困难又算什么）。7、《儿童诗两首》是由《我想》和《童年的水墨画》两首儿童诗组成。一首写了（儿童神奇的幻想）；另一首如水墨画般勾勒了（三）个典型的（儿童生活）的剪影，分别是（