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时间:2019-08-06
《2019年五年级(下)语文期末试卷1(天小片)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年五年级(下)语文期末试卷1(天小片)新课改背景下的语文命题,是新课标指引下的新评价方式的体现。作为一名语文教学工作者,应该以新课标精神为准绳,不断探索语文考试命题的新思路,寻找顺应课改趋势、引领课改方向、彰显课改特色的命题方式,让考试更好地服务于教学。一、应该建立怎样的考试观(一)对《语文课程标准》的再学习——考试的基本属性:是一种教学评价考试属于教学评价的一种方式,而非教学评价的全部。因为,教学评价的内涵是极为丰富的:有形成性评价,也有终结性评价;有定性评价,也有定量评价;有主体性评价,也有他人性评价。这就提醒我们语文教师,关键是改革往昔的考试观念、考试内容、考试方法
2、,让考试体现新课改的精神,落实新课标的理念。(二)对考试这一评价方式的再认识——考试的根本目的:有效促进学生发展考试,应为教学服务。作为评价方式之一的考试,其目的必然就是:让教师更加有效地教,让学生更加有效地学,让语文课程更为有效地发展。因此,作为评价方式之一的考试,其目的必然就是:促进师生这一“学习共同体”的发展,让教师更好地教,让学生更好地学。不妨举如下例子予以说明: 阅读下面《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《示儿》两首古诗,答题。 (1)这两首诗表达了一个共同的主题,那就是___________________。 (2)《示儿》这首诗中的一个“悲”字恰如其分地写出了陆游当时的心
3、情。陆游的“悲”从何而来?请你仔细阅读这两首诗,然后在下列横线上填上恰当的内容:陆游为________________而悲;为_________________而悲;为__________________而悲。 (3)请你用自己的话写出“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”所描绘的景象。(不少于25个字)反观这道题目,到底对我们的古诗文教学起了怎样的引领作用呢?1.古诗文教学的总体目标问题 《语文课程标准》明确提出小学1-6年级要能背诵70篇推荐的优秀诗文。这70篇古诗文的背诵,是小学阶段必须达成的教学目标。其中有些篇目编排在课本中,还有不少篇目,未能编入课本中。这就要求我们语文教师
4、在小学六年中,有计划、有步骤、有目的地利用课内外语文学习时间,完成这一教学任务。2.古诗文教学的实施策略问题“课内古诗文精读”与“课外古诗文略读”双轨运行,是值得一用的教学方式。这样,有利于重点突出地进行古诗文教学,同时可以减轻学生不必要的、过重的课业负担。由此例很好地应证了——考试可以促进教师的教与学生的学”。换而言之,就是引领教学的方向,为教学服务。简而言之:考试可以引领有效教学。二、如何让考试更好地引领有效教学(一)凸显工具性,考察学生语言积累与实践运用相互结合的情况1.源于文本,高于文本题例1:照样子,读一读,连一连,再写一句话,并加上标点。桃花上下翻飞,像一把把五颜六色
5、的花瓣。荷叶 像箭一样飞快地向前。蝴蝶 远远望去,像一片灿烂的朝霞。帆船 像一柄大伞,静静地在荷塘举着。 像 题例2:完成课文填空并揣摩课文的表达方法,仿写句子。例:每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都,每一个舞姿都。在北京奥运会的赛场上,五星红旗一次又一次冉冉升起,每一次升起都,每一次升起都,每一次升起都,每一次升起都……课本是语言积累的最为基本的凭借,课堂是语言积累最为基本的渠道。题例中要求连线及填写的内容均来源于课本,它充分发挥了课本的“例子”作用,充分发挥了考试的引领作用,给我们今后
6、的语文教学提示了行之有效的方法:源于文本——引领学生结合文本学习,积累相关语言;又要高于文本——引领学生结合已有经验,迁移文本语言。2.巧设情境,灵活运用题例3:要参加即兴演讲比赛了,我选取了“养成有礼貌的好习惯”这个话题。①我打算介绍一些交际用语,增强演讲的生动性:好久不见说久违托人办事说说②我打算引用一些生活俗语,增强演讲的说服力:君子不失色于人,。礼到人心暖,。③我打算列举一些具体做法,增强演讲的号召力:对于我们小学生而言,讲礼貌、迎青奥,可以从遇到有人问路,彬彬有礼做起,可以从做起,可以从做起……在我们现行的很多语文教材中,都选用了一定数量的新词、成语和经典诗句,经典诗句
7、包括名诗选萃、格言警句、谚语、楹联等。“这些语言材料是一种语言结晶体。题例创设了灵动的生活情景,让人情不自禁地诗心萌动,诗情萌发,很快地调动原有的语言储备为表达确定的主题服务,使“死”材料一下子变为“活”语言。3.调动积累,准确表达题例4:《震区三日中的感人故事》给我们的启示是多方面的。照样子,用“心”字组词,再用上所组的“心”字词语,用一句话写下自己的感悟。例:爱心在大灾大难面前,爱心让死神望而却步。这是六年级毕业试卷中“阅读”部分的一道题目。这里要求学生结合自己阅读具体的文章
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