2019年二年级语文下册 识字一 数水果教案 西师大版

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1、识字一数水果教学目标1.认识“榴、橘、樱、菠、椰、蕉、荔、柚、葡、萄、枇、杷、枣、楂、哈、柿”16个生字，会写“橘、菠、荔、柚、葡、萄、枣、哈、柿”10个生字。养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。2．正确，流利地朗读课文。3．通过本文的学习，认识各种各样的水果。重点难点1．认识16个生字，会写10个生字。2．正确，流利地朗读课文。教学课时一课时一课时【课时目标】1.认识16个生字，会写10个生字。养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。2．正确，流利地朗读课文。【教具准备】教师：1.准备本课生字卡片和词语卡片。2.在本课中出现的各种水果的图

2、片或课件。学生：课前收集祖国各种水果的文字和图片资料。【教学过程】一、谈话激趣，引出课题。师：同学们喜欢吃水果吗？（喜欢）都是吃过哪些水果呢？（学生自己说出水果的名字，教师用心倾听，学生字词说的准确的加以肯定，说的不够准确或者说错的读音一定要加以纠正。）师：今天啊，我们一起到水果王国里去逛一圈，看看那里数不清的水果朋友，认识它们的名字，瞧瞧它们的模样，好不好？（好！）板书课题：数水果。教师随机出示课件：学生看图说水果名字，生字从可爱的水果娃娃中跳出，没说对名字就不出来。二、自主学习，诵读韵文。1．教师出示学生自学提示：2．①自己专心地借助拼音读

3、词串，注意读准字音，把生字点出来。②课文中有很多带红色小帽的汉字娃娃，请你去点点他们的名字，再认一认你们勾出的词语朋友。3．让学生自己读完之后，提出不懂的问题，然后教师帮助解决或者是全班同学讨论解决。三、探究合作，趣味识字。1．给同学们分好小组，小组成员间互相帮助解决掉读得不好的词语。2．小组成员一人指图片，一人读生字。3．全班同学集体读，教师纠音，尤其注意“柚、杷、哈”的读音，不要读错。4．同桌两人进行“找朋友”游戏，认读生字词。（一人拿出卡片，读出上面的字，另一人拿出另外能组成词语的卡片，进行词语朗读。）5．同桌两人一起拍手读词语，读出节奏

4、美。6．比赛读，可横着读，也可竖着读。（引导学生在游戏、诵读中评价生字读得是否准确）7．发现生字规律，体验成功快乐。①请学生仔细看看，今天认识的字有什么秘密。（点拨：“木”字旁。想想它们为什么都是“木”字旁。）②能把“木”字旁的家族找出来吗？（说说你在哪里见过它们）③请学生再看看，还发现哪些字有相同的特点。（带“艹”的字）④启发学生运用学过的方法记住这些字。（点拨；引导学生自己总结形声字的构字规律，从中体验快乐，并联系生活说自己、父母、广稿、商店等带“木”“艹”的字）8．小结：同学们读的可真好，看你们认真的样子，老师高兴极了。你们肯定也想学会这

5、些字的写法吧。那么，让我们一起走进写字快乐园吧。四、静心描写，体验乐趣。1.再读词串，把要求写的字找出来读一读。2.读课后要求写的10个字，想想哪些字难记。3.指导书写。（1）仔细观察这些字在田字格中的位置，说说该怎样安排。（2）教师示范写。（3）学生自己写字。（4）互评、自评。（注意：提醒学生养成良好的书写习惯，体验写好字的快乐）4.同学们写好了字，想要用这些词语来说个句子吗？（分组合作交流，练习用自己喜欢的词语说句子，小组成员间互相帮助评价指导。）5．各组发1～2种水果。请学生仔细观察水果的形状、颜色，闻闻气味，再选一种喜欢的水果说给同桌听

6、。练习说话：我喜欢吃什么水果，因为……6．小结：通过本节课的学习，大家又认识了好多生字娃娃，认识了很多水果，水果的营养非常丰富，平时要养成多吃水果的习惯。【课堂作业新设计】一、我会看拼音，写词语。shuǐguǒshìzipútaobōluóhóngzǎojúzi萝二、我会比一比来组词。平（　　　　）葡（　　　　）李（　　　　）苹（　　　　）匍（　　　　）　梨（　　　　）三、句子小超市我喜欢吃______________________，因为______________________.四、填一填：1．“葡”是（）结构，部首是（），组词：（）。2

7、．“梨”是（）结构，部首是（），组词：（）。3．“苹”的部首是（），和它相同的字还有（）、（）。参考答案：一、水果柿子葡萄菠红枣橘子二、平时苹果葡萄匍匐李子香梨三、略四、半包围艹葡萄；上下木鸭梨；艹平萍【板书设计】数水果会认的字橘樱菠椰葡萄柚柿楂猕猴会写的字枣哈柿菠萝葡萄紫橙【课后反思】生字的教学，要注意培养小朋友自主合作识字的能力：可以小组或同桌合作，自己抽查读准字音，自己确定觉得有意思的字来讨论怎样记住这些字。同时注意识字的趣味性，尽量采取游戏性的方法让学生在快乐中识字，比如可以用“摘生字果”、“送字娃娃回家”、“找朋友”、“生字开花”等有

8、趣的形式检查学生对字词的掌握情况。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页