【教学设计】《古诗二首》(语文语文版三上)

【教学设计】《古诗二首》(语文语文版三上)

ID:40682084

大小:22.01 KB

页数:8页

时间:2019-08-06

【教学设计】《古诗二首》(语文语文版三上)_第1页
【教学设计】《古诗二首》(语文语文版三上)_第2页
【教学设计】《古诗二首》(语文语文版三上)_第3页
【教学设计】《古诗二首》(语文语文版三上)_第4页
【教学设计】《古诗二首》(语文语文版三上)_第5页
资源描述:

《【教学设计】《古诗二首》(语文语文版三上)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《古诗二首》教学设计本课时编写:朱庙小学陈德辉教材分析:《古诗二首》是语文版三年级上册第六单元的一篇课文,《墨梅》是元代诗人,书画家王冕的作品,这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。《江雪》是唐代柳宗元写的一首五言绝句,这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁形象,表现了诗人清高、孤傲、坚韧不拔的性格,流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。教学目标:【知识与技能目标】1、想象诗中描绘的画面,感受诗中描绘的情景。2、学会本课的生字,理解古诗的意思。3、背诵课文,培养

2、想象能力。【过程与方法目标】通过朗读古诗理解古诗的意思,想象诗中描绘的画面,感受诗中描绘的情景。【情感态度与价值观目标】1、感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀。2、感悟诗人不愿与当权者同流合污的感情。教学重难点:【教学重点】1、背诵古诗,理解古诗的意思。2、想象诗中描绘的画面。【教学难点】了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。课前准备:多媒体课件。教学过程:第一课时一、创设情境导入新课:1、出示《墨梅图》,欣赏说说自己的感受。2简介《墨梅图》。这幅画是元末书画家王冕的《墨梅图》。王冕在这幅画的空白处还题了一首诗,就是我们

3、今天要学习的七言题画诗——《墨梅》。3、说说对“墨梅”的理解?王冕一生爱好梅花,种梅、咏梅又工画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株,称为“梅花屋”。而说到“墨梅”,这里还有一个故事呢,北宋时候,有一位叫仲仁的人,又名华光和尚,一日,他因月光映梅影于窗纸上而得到启发,创作了用浓浓淡淡的墨水晕染而成的所谓墨梅。所以“墨梅”其实就是用水墨画成的梅花。王冕画过许多幅墨梅,画家不仅喜欢画画,还喜欢在画面空白处题上一首诗,几句话,以留下当时的心情感受。今天我们要读的这首诗就是王冕留在其中的一幅墨梅画的诗。4、简介作者【设计意图】安排学生欣赏梅花图,并谈谈自己观察图画后的感受,使学生对梅花有了初

4、步理解,文学习课文打下基础。二、初读感悟学习生字:1、学生选择自己喜欢的方式读古诗,整体感知。①读准字音,通通句子。②圈出古诗中的生字。③想一想古诗描写的画面?借助插图注释,探究诗意。2、指名读古诗,注意诗歌的节奏。吾家/洗砚/池头树,个个/花开/淡墨痕不要/人夸/好颜色,只流/清气/满乾坤3、出示生字:①带拼音指名读一读。②去拼音读一读。③齐读、开火车读。④口头给生字组词。5、出示词语:①自由读一读。②指名读、齐读。6、齐读古诗。【设计意图】学生自由读古诗,初步感知古诗内容,让学生在读古诗的同时结合文中的插图体会古诗所表达的感情,为学生自主学习古诗提供了便利,培养了学生的自学能力

5、。三、学习古诗理解诗意:1、王冕画中的这株梅花长在哪里?2、为何把池子称为“洗砚池”呢?写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书,池水尽黑”的传说。这里化用典故。3、读着这首诗,想着画中的梅花,你看到这株梅花了吗?喜欢这株梅花吗?4、交流中理解古诗:出示:吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。①交流字义:吾家:我家。因王羲之与王冕同姓,所以王冕便认为王姓自是一家。洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。头:边上。②理解句意:我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成。出示:“不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”①理解字义:“颜色”指梅花的色彩。写出了梅花品格的高贵、高洁,不

6、在意别人的夸耀,更不需要别人的奉承。“乾坤”“乾”即天,“坤”即地,“乾坤”即天地。②诗意:它不需要别人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。5、想象此刻身在何处,闻到那香气了吗?“满乾坤”即站在小溪头,鼻翼间却有香气飘逸;来到了林间,那香气依然追随。回到家里,心间依然还有那梅花的香味在萦绕。无论何时,无论何处,每个人都能闻到那梅花的香味。6、闻到的是怎样的梅香?淡淡的、幽幽的、静静的梅香。7、小结:这梅色淡、气清。8、朗读,读出对梅花的喜爱。9、背诵古诗。【设计意图】抓住关键字词理解诗意,感悟梅所具有的品格,体会诗人的情感。四、总结拓展:1、王冕为何如此喜欢梅花呢?为何种梅三

7、千株,还自称为“梅花屋主”?读了这首诗,你知道原因了吗?2、交流王冕喜欢的是梅的高洁、清雅,不计名利的品格。补充王冕的生平资料。王冕(1287年~1359年),字元章,号煮石山农,亦号"食中翁"、"梅花屋主"等,浙江诸暨枫桥人,元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒,幼年替人放牛,靠自学成才。王冕性格孤傲,鄙视权贵,诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋集》3卷,续集2卷。一生爱好梅花,种梅、咏梅,又攻画梅。所画梅花花密枝繁,生

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。