2019年三年级语文上册 11第八次教案 苏教版

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1、11、第八次【教学要求】⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。【重点、难点】⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。⒉弄清课文所揭示的道理。【教学时间】两课时。第一课时一、揭示课题，激发兴趣：今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是"第八次"。二、初读指导⒈自学生字词。⑴读准字音，读顺句子。⑵标出自然段的序号。⑶练习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功⑷学生自读课

2、文。⑸检查自学情况。①出示词语，要求读准字音。②指名解释下列词语，教师相机点拨。⑹齐读生字词。⒊各自轻声试读课文。⒋分自然段朗读课文，教师相机指导。三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分："起因"、"经过"、"结果"。将课文分为三部分。第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。第二段（3～4)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。四、指导写字：⑴教师范写；⑵学生练写

3、⑶评比。五、作业：⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。⒉练写生字词。第二课时教学目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理；能有感情地朗读课文，谈谈自己的感想。教学准备：多媒体课件教学过程：一、看图复述，突现重点。1、昨天，老师让同学门根据蜘蛛结网的故事画几幅连环画，都带来了吗？谁愿意上台来展示一下自己的作品？2、展示作品（使用实物投影），复述故事。教师从旁发问：你为什么不说：“网破了，丝断了”？……3、教师：你的画真棒，能谈谈自己的成功经验吗？（引导学生说：做几次终于成功。）4、

4、出示动画（蜘蛛结网），学生配音。过渡：大家知道布鲁斯是在什么情况下看到蜘蛛结网的吗？二、以点辐射，读悟课文。（一）课件：对这场战争，他几乎失去了信心。1、布鲁斯对什么几乎失去了信心？2、“这场战争”指哪场战争？从书上找出相关句子来读。师：老师听出你把“英勇”读得挺重，为什么？（表现了布鲁斯勇敢、爱国）指名读，齐读。3、布鲁斯和他的军队这么英勇的抗击外国侵略军，为什么对这场战争他还要失去信心？4、指图：这就是布鲁斯几乎失去信心的样子，书上是怎么说的？谁来学一学布鲁斯“唉声叹气”？（注意：要突出“不断”）现在老师当一回战地记者，采访布鲁斯王

5、子：尊敬的布鲁斯王子，我是“蓓蕾教育”报社记者，对您的遭遇我深表同情，请问此时此刻您的心情怎样？想些什么？（师：布鲁斯王子，不要伤心过度，可要保重身体呀！）5、齐读大屏幕上的一句话。师：把带小黑点的那个词去掉，读一读，行吗？为什么？6、指名读第二自然段，齐读。过渡：就在布鲁斯打了七次败仗，即将失去信心的时候，他看到了蜘蛛结网的情景——蜘蛛七结七断，但它并不灰心，照样从头干起。直到第八次，终于结成了一张网。看到后，他的心情怎样？又有什么样的表现？（生答）（二）课件：布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次）1、自由读。2、谁来

6、演一演布鲁斯“感动极了”的样子？（师生合作：师读生演。）（师问：你为什么握起拳头？）再次采访：尊敬的布鲁斯王子，此时此刻你的心情又怎样？想些什么？（师：谢谢你接受我的采访，我代表城北小学三6班全体同学祝愿你能够成功！）3、同桌互相配合表演。4、师读生齐演。（老师听得出你们都充满了必胜的信心！）过渡：布鲁斯第八次抵抗，结果怎样？（三）课件：布鲁斯的第八次抵抗终于成功了。1、齐读。2、“终于”说明了什么？3、布鲁斯第八次成功容易吗？从哪儿看出？4、谁能“不容易”地读一读最后一个自然段？三、引导说话，拓展思维1、同学们，布鲁斯终于成功了，你想对

7、布鲁斯说什么？你又想对自己说什么？（你在生活中遭遇过失败吗？你是怎么做的？今后又会怎么做？）2、老师送同学们三句名人名言。课件：（略）选择你最喜欢的一句名言读一读。你也会说几句名言吗？3、学生质疑。（师质疑：如果布鲁斯的第八次抵抗又失败了，他会怎么做？）四、课后作业。（加星题）课件：作业☆题：读读记记。抗击失败重新抵抗战斗招集信心动员侵略成功☆☆题：自选一个话题写一段话。1、如果布鲁斯第八次又失败了，你想他会怎么做？发挥自己的想象，以“第九次”为题写一段话。2、以“第二次”、“第三次”……为题，写你在学习或生活中通过努力终于做成的一件事。

8、小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页