7上第8、9课教案

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1、课题第8课中华文化的勃兴（一）教学目标1、知识与能力：知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。2、过程与方法：通过分析史料和搜集资料，培养学生收集、处理、运用资料的能力，培养提取有效信息的能力。3.情感态度与价值观：通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过详细了解古代科技成果，激发学生学习兴趣，培养严谨的治学态度；通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情操教育。重点难点重点：甲骨文、文字演变。难点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成

2、就。教学方法、手段讲述法、讨论法、观察比较法多媒体教学过程二次评课导入：文化，主要包括语言文字、文学艺术、科学技术、思想意识、历史风俗、政治经济……等人类创造的物质和精神成就的总和。当文化发展到一定高度，融合到一定程度时，随着一个国家的诞生，一种文明就正式形成了。比如我们前面提到的仰韶文化、红山文化、良渚文化……等最终汇合到中原大地，随着夏朝国家的诞生，中华文明就正式形成了。中华文明是世界现存的唯一个经过数千年的岁月依然高度保持其传统文化的文明。究竟是什么神奇的力量使中华文化的发展从不间断，让中华文明的辉煌永不终结？让我们一起走进先秦的历史，感受中华文化的勃兴。

3、引出《中华文化的勃兴》课题新课一、文字文字是文明形成的重要标志。汉字承载着中华文化，凝聚着中华民族的精神，走过了四千年的悠悠岁月，成为人类有史以来最有生命力，最富想象力，最具表现力的文字……1、汉字的雏形神话中仓颉发明汉字；半坡彩陶上的符号；大汶口灰陶尊上的符号；二里头陶器上的符号[夏]2、汉字的成熟商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。甲骨文的发现者王懿荣[清]。请同学们看课本42页动脑筋，思考回答。学生思考回答。活动与探究：认识“六书”法则探寻汉字渊源象形（木）、指事（本、末）、会意（休）、形

4、声（案、杆）、转注（老和考）、假借（自）。3、金文、铭文铭刻在青铜器上的文字；毛公鼎上的铭文[西周]。西周晚期，人们对各地的铭文进行了初步的统一，形成了大篆。4、毛笔书写战国时期，人们发明了便于书写的毛笔，用毛笔在竹简或丝帛上书写文字。5、汉字的演变二、科技科技是文明发展的强大动力。中国古代科技体现了中华民族蓬勃的探索精神和伟大的创新力量，推动着中华文明茁壮成长并长期雄踞世界之巅……1、天文商朝甲骨文里有目前最早的关于日食和月食的文字记录。当地球、月球运行到位置与太阳大体成一条直线时，如果月球在太阳与地球之间，处在月球挡住部分或全部太阳所形成的阴影区的地球上的观

5、测者会看到日食现象。如果地球在太阳与月球之间，处在地球挡住太阳所形成的阴影区的地球上的观测者就会看到月食的现象。哈雷彗星围绕太阳从东向西沿着扁长的椭圆轨道运行，平均周期为76年。地球上的观测者平均每隔76年可以看到它的“回归”。春秋时期鲁国天文学家观测并记录了哈雷彗星在公元前613年的“回归”，这是人类历史上最早的关于哈雷彗星的确切记录。这颗彗星最近一次光临地球是在1985—1986年，人们要到2061年才能再次见到它。请同学们看课本43页动脑筋，思考回答。学生思考回答。2、历法农历是中国古人根据在地球上观测到的月球的月相盈亏和太阳的高度变化规律来制定的历法。以

6、月球完成一次月相盈亏变化周期（即月球绕地球一周）为一月，大月30天，小月29天，积12个月为一年，有354或355天，由于平均每年的天数比太阳年（365天）约差11天，所以在19年里设置7个闰月，有闰月的年份有13个月，共383天或384天。纪年用天干地支搭配，六十年周而复始。又把太阳高度完成一次变化周期（即地球绕太阳一周）的过程分成24部分，设置二十四节气，用来指示对应的气候特征，指导农业生产。这种历法相传创始于夏朝，故称为“夏历”。到商周时已经相当完备，后一直完善并沿用至今。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多

7、相差一两天。上半年来六、廿一，下半年是八、廿三。——《二十四节气歌》3、医学活动与探究：讲扁鹊的故事认知中医奇效扁鹊是春秋战国之际的名医。他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。中国古代科技探寻自然规律，关注人民生活。但对于伟大的中华民族而言，人民拥有富足的生活，健康的身体还远远不够，还要有丰富的情感世界，强大的精神力量，让他们永远保持蓬勃向上的伟大生命力……三、文艺文艺是民族情感的充分绽放。中国古代文艺反映了中华民族浓厚的关注民生的感情、热爱祖国的激情、和谐社会的热情，陶冶了中华民族和谐豁达的性情，成为使中

8、华文明数千年来生生不息的