7上4.2液体的蒸发(第1课时)教案(浙教版科学教案)

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1、7上4.2液体的蒸发（第1课时）教案教材分析《液体的蒸发》是新课程七年级第四章第2节中的知识内容，蒸发现象是生活中常见的物态变化现象之一，也是两种汽化现象中的一种。本节主要学习“影响蒸发快慢的因素”和“蒸发吸热”的知识。通过本节的学习，培养学生动手能力和自主探索能力，以及同学之间相互合作的理念，同时培养学生将学到的知识与生产、生活密切联系的意识。学生分析学生已经学习了熔化和凝固，因此，有了一定的学习基础，而且蒸发现象接触较多，感到易学，只要增加丰富的实验，让学生自主探究，从而得到结论。可培养学生的学习兴趣。教学目标1、知识目标：(1)了解汽化两种方式:蒸发和沸腾(2)了解影响蒸发快慢的三个

2、影响因素，以及在实际中的应用，能够列举并分析增大蒸发和减少蒸发的事例。(3)确认液体蒸发时，温度要降低并以此来解释相关的现象。2、能力目标：进一步提高实验动手能力和探究能力，初步学会归纳知识的能力。3、德育目标：学会与人合作，培养从实践中来到实践中去的科学研究方法教学方法引导、分析、归纳学习方法实验探究、合作讨论、归纳器材烧杯、玻璃片、温度计、酒精、酒精灯、滴管、棉花。设计理念1、《新课程标准》强调培养学生的科学探究能力，充分发挥学生的主动性和创造性2、让学生在轻松愉快的课堂中体验科学探究的过程，失败的原因，成功的关键。3、让学生参与对自身学习的评价，体验到自主学习的收获与乐趣。教学流程一

3、、创设情景，导入新课1、教师用酒精棉花在黑板上写出“汽化”两字问题：你们看到了什么？这两字发生了什么变化？引出：汽化的概念2、同学们能够例举日常生活中常见的汽化现象吗？（洒在地上的水变干，湿衣服晾干，打开瓶塞的香水瓶里的香水愈来愈少，日久不见……）3、从实例中引出汽化的概念：像这种物质从液态变成汽态的过程叫汽化。4、在夏日、在严冬……值日生在教室拖过的地都会干吗？引出汽化的概念：像这种在任何温度下都能进行，并只能在液体表面进行的汽化现象叫做蒸发.二、从日常现象入手，产生问题，探索问题，导入研究课题1、创设情景讨论：生活中如何晾衣服？学生分组比赛，列举具体方法，并想老师汇报讨论结果让其他组补

4、充，并进行归类，归纳得出影响蒸发快慢的三个因素。学生回答：有风干得快，太阳晒到干得快，摊开干得快……思考：蒸发是否受一些因素的影响2、实验探究：影响液体蒸发快慢的因素（1）提出问题：影响液体蒸发快慢的因素是什么？（2）猜想：1、液体蒸发快慢与液体的表面积有关？2、液体蒸发快慢与液体上方空气流动有关？3、液体蒸发快慢与液体的温度有关？4、液体蒸发快慢与液体的种类有关？（3）实验设计：分组讨论、合作、设计实验、认真思考、如何控制变量。猜想1，控制哪些变量，如何改变面积大小。猜想2，控制哪些变量，如何设计空气流速不同。猜想3，控制哪些变量，如何改变温度。猜想4，控制哪些变量，采用水和酒精。各组汇

5、报所设计的实验方案。（4）让学生自己挑一个实验做，并把实验现象记下来，得出结论。通过实验，我们的猜想是正确的，出示幻灯片，影响液体蒸发快慢的因素：液体的温度越高，液体的表面积越大，液体表面空气流动越快，蒸发越快。不同液体，相同条件下蒸发快慢不同。三、结合教材，联系生活，应用知识，巩固知识1、举例：干手器，电吹风、晒谷。说明增大蒸发在日常生活中的应用及原理。通过介绍喷灌、滴灌技术、保鲜膜，说明减少渗漏和减少蒸发在生产中的应用。2、让学生提出生活中增大和减少蒸发的现象，并解释。四、实验探索，亲身感受，知道蒸发吸热1、提问：在炎热的夏天，你是如何对付的？学生争先恐后的回答：在地上洒水、洗澡、游泳

6、、吹电风扇（扇扇子）、开空调等，开空调可降低室温，扇扇子会不会降低室温呢？为什么会凉快呢？1、实验探究，寻找原因实验1皮肤上擦酒精，寻找新感觉。实验2把一支温度计插入酒精中观察读数变化，再把它从酒精中取出后，读数怎样变化？实验3取一团棉花，用酒精浸润，将它展成薄薄的一片，然后将它包裹在温度计玻璃泡的外面，观察温度计示数的变化。猜想：当你用练习本对着温度计玻璃泡不断扇风时，你又会观察到什么现象？3、探讨问题，得出结论。液体蒸发时，温度要降低，会从周围物体吸收热量，使周围物体的温度也降低—即蒸发吸热、温度降低。4、实际应用、解释现象这给我们的生活带来了哪些好处和坏处呢？幻灯片：游泳后上岸为什么

7、冷的发抖？夏天，用电风扇对人吹风，空气的温度下降了吗？为什么会有凉爽的感觉？喝开水烫嘴时，常向水面吹气并用两个杯子来回倒水，为什么？高烧病人可用酒精帮助降温，为什么？夏天时，狗为什么要伸长舌头，五、练一练、小结、学生自我评价、巩固知识。六、作业七、板书设计1.汽化物质由液态变成气态的过程2.蒸发在任何温度下都能进行的汽化现象叫蒸发3.影响蒸发快慢的因素：（1）液体的温度、（2）液体的表面积、（3）液体表面空气的流动速度4