2019年三年级美术上册《卡通大亮相》教案 湘教版

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1、2019年三年级美术上册《卡通大亮相》教案湘教版一、教学背景1、面向学生：□中学√小学2、学科：美术3、课时：1二、教学课题湘版小学美术教材三年级上册《卡通大亮相》三、教学目标1.情感目标:学生对学习卡通形象的设计表现出浓厚的兴趣,体验到创新的乐趣。2.知识目标:认识卡通,初步学习卡通形象的设计方法。3.能力目标:能独立创造表现出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身边生活物品的能力以及再造想象的能力。四、教材分析有着造型夸张、概括、鲜明的可爱形象，"卡通大亮相"有着有趣的故事情节的卡通片，是孩子们的最爱。本课的学习从学生的兴趣着手，

2、安排了卡通形象的欣赏、设计以及进行PK赛等三个学习内容。通过教学卡通大亮相使学生了解、认识卡通形象的艺术特点，卡通大亮相提高学生对卡通图形的鉴赏能力，并通过教学激发学生运用所学创作可爱卡通形象的欲望。五、教学方法本课采取了有效的教学方法，有效实现了教学目标。1、谈话导入，明确课题教师播放卡通片片尾曲《白龙马》，学生随着音乐唱着跳着，教室中气氛欢快热烈。然后与生谈话，最终点明课题。2、创设情境，激发学习兴趣“挑战魔法王”、“卡通大明星”等游戏情境最大限度地提高了学生的参与积极性和自主性。3、尝试作业探究方法、创作表现学生作业课堂上学生

3、动手尝试；作业时学生大胆设计，在生活中体验、在实践中发现，最终通过美术创造来提升生活的境界。同学们把自己的作品贴在身上上台展示。4、多媒体辅助教学，突破教学瓶颈教学所采用的图片、视频、实物和课件，都给了学生强烈的视觉冲击，学生的注意力始终高度集中、全心投入，在直观欣赏中建构起对卡通文化的理解，开拓了视野，起到了良好的教学效果。通过欣赏动画短片和大量精美的图片，学生获得了良好的审美体验，对学习设计卡通形象产生了浓厚的兴趣。亮点：让学生亲自从网络搜索动画片播放。一、教学过程一、组织教学【百度视频】tudou/programs/view/

4、t047nwLAF4g/?union_id=100501_100500_01_01教师播放卡通片片尾曲《白龙马》，学生随着音乐唱着跳着，教室中气氛欢快热烈。二、谈话导入1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？学生答：《西游记》里的歌。师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《白龙马》。2、【百度视频】v.ku6/show/PN0vkWyHsGFrcixl.html【百度图片】image.baidu/i?ct=xx26592&cl=2&lm=-1&nc=1&ie=utf-8&tn=baiduimage&pv=&f

5、m=rs4&word=%E4%BA%94%E7%A6%8F%E5%A8%83师出示福娃的动画和图片，提问：教室里还来了几位小客人呢，你们认识吗？能不能说出它们的名字？师：对了，它们就是福娃，福娃是我国许多优秀画家合作设计出来的卡通形象，随着我国奥运会的成功举办，这些娃娃已经成为了世界有名的大明星了，不比国外的差吧！3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？（学生举手谈）动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示部分动画片中的卡通形

6、象）4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。（板书课题）5、刚才我们看到的这些明星们都来自生活中不同的家族。【百度图片】image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%BF%A8%CD%A8%CD%BC%C6%AC（课件出示）比如蜡笔小新是人物家族的。你还能找到哪些其他家族的？师随机板点击（动物、植物、生活用品……）其实啊生活中的很多东西,如建筑物、交通工具等等都可以成为卡通明星。今天我们就来了解设计师都是运用

7、哪些魔法来创造出这些让人喜爱的卡通形象的。二、尝试作业 探究方法1、尝试作业：师：其实啊在座的小朋友也都是有魔力的。不信啊，我们就来实验下：老师这有4张图片，老师将同学们分成4个小组,请各小组组长上来抽取本组的图片。下面我们看哪个小组的同学魔力强大，能在2分钟内把图片中的这些形象变成可爱的卡通明星。好，今天第一个挑战开始，（课件出示：挑战一：比比谁是魔法师比赛要求：在规定的时间内，请你把本组的形象变为卡通形象。时间为2分钟。）2、探究方法：随机启发学生从作品中找到夸张、拟人、简化的三种方法。看来我们有的同学确实有很强的魔力。现在请这

8、些小魔法师来给我们介绍下，他在创造卡通明星时运用了什么魔法。每个小组评选出一张作品上台展示。我们来看看这些魔法师用了什么魔法？（1）夸张师：同学们最喜欢哪幅图？为什么喜欢它？（生点出图片形象名称）它是哪位魔法师设计的？请你说说你用了什