第10课《我家门前的海》.ppt

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1、我家门前的海1.默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。2、联系上下文，理解文中难理解的词语和句子。3.学习本课要求认识的7个生字。学习目标qièbāzӑoshuòchíjùnyù生字学习羞怯怯生却在打劫芭蕉芭蕾琵琶尾巴海藻水藻洗澡噪音硕大硕果照顾项目奔驰飞驰弛缓水池骏马俊丽竣工愈合痊愈偷到愉快读词语涟漪羞怯芭蕉海藻惺忪姗姗密匝楔子贻贝鲍鱼蛤蜊飞驰梦幻骏马愈来愈美多音字蒙{应{圈{méngmēngměngyÌngyīngquānjuàn启蒙蒙眬蒙骗蒙事内蒙古回应相应应该应当一圈圆圈猪圈羊圈词语解释；安恬；羞怯；涟漪；惺忪；姗

2、姗；冷峻；内涵；希冀；应接不暇；安逸恬适，安静羞涩胆怯。水面细小的波纹。因刚醒而视觉模糊不清。形容走路缓慢从容的姿态。冷酷严峻，沉着而严肃。本文指事物包含的内容。希望。形容来人或事物太多，接待应付不过来。近义词反义词安恬--温柔--希冀--壮观--硕大--荒芜--安逸温顺希望壮丽巨大荒凉羞怯--慈祥--温柔--硕大--喜欢--丰富--大方凶狠粗暴微小厌恶贫乏课文导读；本文以优美的语言，新奇的意境，描绘了渔家孩子眼中的海；那海是多变的，就像人多变的脸；那海是富饶的，是渔家人的牧场；那海是日新月异的，就像一幅美丽的画。表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。段落分析；文

3、章分为四部分；第一部分(1)；这一部分写渔家孩子的生命如海一般晶莹。第二部分(2-11);这一部分写海面是多变的，不同情况下海面有着不同的景象，就像人的脸有着不同的表情一样。第三部分(12-19);这一部分写我家门前的海是无边的牧场，渔家人在海上“放牧”，在海上收获。第四部分(20-28);这一部分写我家门前的海像一幅美丽的画卷。默读课文，想一想：作者怎样写出海是多变的脸、牧场和画的？为什么是这些样子？字里行间表达了作者怎样的情感？跟同学交流交流。阅读思考多变的脸在渔家孩子的眼里，大海像，像_____，像___。多变的脸牧场画你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？学习目标：默读课

4、文，同桌合作，说说在“我”眼中“我家门前的海”是怎样的？为什么是这些样子？体会作者表达的思想感情。完成下面的表格。大海像什么为什么像要告诉人们什么多变的脸牧场画学习第一段人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命；心，装着海；眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵······这是文章的总起句，用排比写出了孩子与海的和谐关系。不仅写出了大海的美丽，还写了人与海是息息相关的，第一部分(1)；这一部分写渔家孩子的生命如海一般晶莹。清晨，常常是安恬的，安恬的没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。这里将清晨的海形象地比喻成刚睡醒的人，写出了海安恬的特点。“羞怯地蒙着一层薄

5、薄的面纱”则是作者有所见产生的无尽的想象，写出了清晨的海如一位美丽的少女的脸，尽显其安恬之美，让读者产生无尽的遐想。当风提着裙子姗姗走来，安恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。作者把清晨的海比作什么？将风拟人化，写出了此时的风还很小，可就是着微风却使海由一位美丽的少女的脸，变成了一位老奶奶皱巴巴的脸，形象的比喻体现出了作者对海的喜爱。涨潮了，海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须……涨潮的时候，大海是什么样的？作者把它比作什么？是一位发脾气的爷爷翘起的白胡须，真可谓形神兼备。宁静安恬的脸慈祥温柔的脸严肃冷峻的脸6到10段，作者用

6、排比段来说明自己对各种的喜爱，最后联想到爸妈在教育孩子时脸的变化，并通过具体事例来说明这一变化，最后又用哲理般的语言揭示了“我"喜欢各种脸的原因；深沉的爱。第二部分(2-11);这一部分写海面是多变的，不同情况下海面有着不同的景象，就像人的脸有着不同的表情一样。牧场有着望不透的绿草，开不败的白花，但是，没有牧鞭，风吹草低也不见牛羊。牧场”望不透“”开不败“从侧面写大海，从”没有牧鞭“”不见牛羊“可知此处的”牧场“指”大海“，”绿草“指”海水“，”白花“指”海浪“，充分体现出作者用语新奇，同时可以看出对大海的喜爱之情。海上牧场，驱走了海的荒芜，一道道无形篱笆，圈住了渔家人金色的梦。海上养

7、殖业为渔家人创造了巨大的经济价值，带来了幸福的生活，因而连梦都是金色的，”金色的梦“还说明渔家人对未来充满信心与希望。牧场（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希翼”？海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人的生活越来越好。我常常跟妈妈到牧场上放牧，驱着小舟，追逐应接不暇的目光个飞驰的好奇心。这里不仅写出了海上景物的多，美，而且照应了前文”我家门前是一