2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数三位数除以一位数商中间有0的除法教学设计冀教版

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1、2019年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数三位数除以一位数商中间有0的除法教学设计冀教版教学内容：冀教版《数学》三年级上册第58、59页。教学目标：1、结合具体例题，经历认识0除以任何数都得0，以及自主尝试三位数除以一位数的计算方法的过程。2、理解0除以任何数都得0的道理，能正确进行三位数除以一位数商中间有0的计算。3、积极参加数学活动，获得成功的体验，增强学习的自信心。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、创设情境师生谈话，围绕学生感兴趣的《西游记》中的唐僧师徒展开情节，讲“猪八戒吃西瓜”的故

2、事，进而在故事中引出本节课的数学问题。通过对话交流，使学生了解0表示一个也没有。0除以任何不是0的数都得0。师：同学们都看过《西游记》吧！生：看过。师：谁还记得猪八戒吃西瓜那个故事。学生讲故事：唐僧师徒四人去西天取经，途经荒山野地，唐僧派孙悟空去寻找瓜果食品，猪八戒也要同去。两人没走多远，八戒就假装肚子痛，悟空只得独自前去。八戒刚要入睡，忽见前面山崖下有个大西瓜，连忙把它搬到树荫下，切成四块。先把属于自己的一块吃了，但觉得不过瘾，便想了各种借口，相继把属于悟空、沙僧，以至师父的西瓜全吃了。为了教训八戒，

3、悟空变成一块西瓜皮，一路跟随八戒回去。故意捉弄八戒，使他摔了不少跟斗。最后，八戒只得在师父面前承认了自己的错误。(如果学生知道，就让学生说。说的不完整的老师可补充。如学生忘记那么老师作为参与者给学生讲。)师：从故事中我们可以看出来，虽然八戒非常贪吃，但是最终敢于承认自己的错误，这也是好样的！同学们以后可以学习八戒这种犯了错误勇于承认并改正的好习惯。师：下面请同学们仔细观察这幅图，从中你了解到哪些信息？（幻灯片出示课本中的图）学生会说出如下信息：●孙悟空喊八戒，说仙桃来啦！●猪八戒说，猴哥我来分吧。●孙悟

4、空说好吧，给你分。●八戒发现悟空给他的盘子里一个桃也没有，怎么分呢？……师：对了，盘子里一个桃子都没有？一个桃都没有我们用哪个数来表示？谁知道？生：一个桃子也没有用0表示。师：每人分到几个桃子怎样列算式，结果是多少？生说算式，教师板书：0÷4＝0师：你是怎样想的？生：0个桃子4个人分，所以4个人谁都分不到桃子，0÷4＝0。师：那0个桃子分给5个人怎么列式，结果多少？生：0÷5＝0师：对了，0除以任何不是0的数都得0。二、地球仪的价钱1、出示例4，让学生读题并交流了解到的信息和要解决的问题。观察、了解题中

5、的信息，为后面的学习活动做好准备。师：出示例4，请同学们读题并观察这幅图，你发现了哪些数学信息？学生可能会说出如下信息：●学校仪器室买来3个地球仪。●一共花了309元。●问题是：一个地球仪的价格是多少元？2、提出一个地球仪的价格是多少元的问题，师生列出算式，鼓励学生自己用竖式计算。学生已经知道0除以任何不是0的数都得0。已经有了计算商中间有0的计算的基础，可以在教师启发指导下完成计算，有利于提高学习计算的兴趣和探索新的计算方法的能力。师：一个地球仪价格是多少元？怎样列式？学生说，教师板书：309÷3师：

6、请同学们自己试着算一算，309除以3的结果是多少？学生独立计算，教师巡视指导，关注学习有困难的学生。可请学生到黑板上板演。3、交流学生计算的方法和结果。教师谁看交流适时提问：““0除以3等于0，这个0写在商的哪一位上？”“这一步在竖式中可以省略只在商的十位上写0占位”师：看一看xx同学算的对不对！如果出现错误，先师生讨论，再改正。如果没有错误，让学生说一说怎样算的，教师结合学生交流，总结计算方法。生：写出309除以3，发现被除数的百位3除以3等于1，然后就把1写在商的百位上。师：那这个1表示什么？被除数

7、百位上的3除以3商1没有余数，下一步怎么计算？0除以3等于0，这个0写在商的哪一位上？教师重点介绍：被除数百位上的3除以3商1没有余数，十位上的0除以3商0，这一步在竖式中可以省略，只在商的十位上写0占位。这两点是本节课的重点，用师生交流的方式突破重点，有利于调动学生的智慧，在参与交流中学会商中间有0的除法。生：这个1表示1个百。学生接着说计算过程，关注有没有不同意见。师：被除数百位上的3除以3商1没有余数，下一步怎么计算？生：没有余数就不写，接着往下除就可以。把十位上的0落下来，0除以3等于0。师：这

8、个0写在商的哪一位上？生：这个0写在商的十位上。师：同学们同意吗？有没有不同的算法。生：这一步可以省略不写。因为0减0等于0。（目的为了让这步省略的同学说自己的方法。如没有教师可告诉学生）师：对了，被除数百位上的3除以3商1没有余数，十位上的0除以3商0，这一步可以省略，只在商的十位上写0就可以了。但是商中间的0必须要写，因为这个0起着占位的作用。生：被除数个位上的9除以3等于3，3写在商的个位上。309÷3＝103（元）教师注意完成横式。