3 卫生安全我做主

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1、第3课 卫生安全我做主　　　课型：新授课　　教学目标：　　　1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。　　　2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。　3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。　教学内容：　1、日常生活中，卫生的饮食习惯和行为　　　2、常见的饮食卫生误区　3、饮食卫生常识　　教学准备：　　收集卫生安全事故的典型实例及相关的视频资料。　　教学方法：讲授法谈话法讨论法　教学工具：多媒体课件　　　教学课时：1课时　　教学过程：　　　一、情境导入　　

2、课件提供：随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考：这些行为可能造成的伤害是什么？引出探究主题《卫生安全我做主》。　二、行动在线，探究学习：　　（一）了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。　　1、师：老师这里有一个小故事，你们想听吗？听的时候要认真想想自己有没有这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。　　2、大家一起来看丁丁的故事。　　3、学生汇报：　　1）丁丁的牙齿出了什么问题？　　2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？　　　3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？　　4）生活中哪些行为会损害牙齿？　5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？　　　4、师：（小结）生活中很

3、多小学生喜欢把钢笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部的畸形……这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的建议（教师播放课件）：　　1）购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化物牙膏有预防龋齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的传播。　　　2）掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙；定期进行口腔检查。发现龋齿，应及早去医院诊治。　　3）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高的食物。不要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受损，难以弥补。　　（二）查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。　　1、师：生

4、活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪些呢？这些不良的卫生习惯有哪些危害呢？下面请同学们以小组为单位交流你找到的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化建议。　2、小组交流——班级交流　1）自己和周围人的不良卫生习惯及其危害。　　　2）改掉不良卫生习惯的合理化建议。　　3、教师小结：刚才同学们交流了生活中自己和他人的许多不良卫生习惯，并为改掉不良卫生习惯提出了许多合理化建议，归结出来主要有以下几方面（教师播放课件）　　　现象1：购买三无食品，吃零食，一放学就会有不少同学聚集路边摊前买东西吃。　　　建议：抵住诱惑，不吃小摊上的食品。　原因

5、：路边摊食品饱受废气、回收油甚至无证营业的小摊贩添加的有害物质的“摧残”，吃了以后很容易对身体造成伤害。购买食品时，应让孩子学会看标签上的内容，增强自我保护意识。对三无产品要主动掏并及时向工商行政管理部门举报。　现象2：不喜欢洗手，特别是冬天，水温很低，就更不愿意把手伸进冰冷的水里了。小手总是黑黑的、脏兮兮的，看到吃的东西伸手就抓，很不讲卫生。　　建议：养成经常洗手的习惯，保持手的清洁。　原因：细菌可以通过手在我们吃食物的过程中进入嘴巴。有些病菌如肝炎病毒、痢疾杆菌等，在自然环境中可以戚几个到十几个小时，如果触摸到又没有洗手，不仅自己容易被传染，还会成为病菌的传播者，所以我们要防止病

6、从口入。　现象3：随地吐痰和拧鼻涕的纸乱扔。　建议：口腔有痰后要将其吐到纸中，包好后扔到垃圾箱中；拧鼻涕的纸也要扔到垃圾箱中。　原因：痰及鼻涕中含有很多细菌和病毒，例如，痰能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病。因此随地吐痰和乱扔拧鼻涕的纸是愚昧落后、影响别人健康的不良卫生习惯。　　　（三）案例辨析，了解不良的卫生行为及其危害。　　　1、师：生活中我们还有许多偶尔出现的不良行为，它们不能称之为习惯，但也会对我们的身体造成很大危害。请同学们观察下面的几幅图，想一想这样的行为有什么危害（教师播放课件：丁丁在公交车上看书、饭后进行剧烈运动）　　2、学生观察思考——学生汇报　1）丁

7、丁在公交车上看书的行为有什么危害？　　2）饭后进行剧烈运动的行为有什么危害？　3、师：（小结）刚才同学们根据自己的生活经验交流了上述两种行为对身体的伤害，下面我们来听听医生是怎么说的（老师播放课件）医生建议1：“在运动环境中看书、打游戏容易对眼睛产生疲劳，严重的情况会使人头晕眼花。”上海第一人民医院眼科副主任医师柯碧莲博士在接受采访时表示，现在许多公交车上都安有移动电视，成年人适当地看一会儿影响不大，但对于13至18岁的青少年，眼睛仍处于成长发育阶段，长此