化学人教版九年级下册8.2 金属的化学性质（1）

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1、8.2《金属的化学性质》（第1课时）玉州区第八初级中学殷鸿群一、教学目标知识与技能1、知道Fe、Al、Cu等常见金属与氧气的反应。2、初步认识常见金属与盐酸、稀硫酸的反应3、初步认识常见金属与某些金属化合物溶液的反应。4、初步认识置换反应过程与方法通过对金属活动性强弱的探究实验的设计，学习探制实验条件并对实验现象进行比较、分析、概括并获取结论的方法情感、态度与价值观：在探究活动中，培养勤于思考，严谨求实，大胆实践的科学态度和善于合作的精神教学重点对金属活动性顺序（金属的化学性质）的探究教学难点对金属活动性顺序（金属的化学性质）的探究教学方法：实验探究法、分析归纳法教学准备：

2、多媒体教学设备、实物投影仪、学生用品：镁带、铁钉、铜丝、锌粒、铝丝、稀盐酸、稀硫酸、氯化镁溶液、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、试管、烧杯、滴管、砂纸、镊子教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图情景创设【展示故事】倾听、好奇随着时代和社会的发展，地球上逐渐崛起了一个金属的王国，随着成员的不断装大，有一天，终于引发了一场国王争霸铜说：我是……金说：……铝说：……镁、铁说：……最后，决定，统一了标准，以金属的化学性质强弱顺序作为衡量金属能否作为国王的标准。设置故事情景激发浓烈探究兴趣问题创设一有什么物质或是反应可以判断金属的化学性质的强弱顺序（活动性）呢？思

3、考设疑探究活动一【提问1】1、在前面的学习中，曾探究过铁，镁两种金属与氧气的反应？你还能回忆起这些反应及其现象吗？2、前一节课中曾说到，铝的抗腐蚀性能比铁要好，这是什么原因呢？3、有彦语：“真金不怕火炼”这句话说明了什么？4、【展示】在空气中被氧化了的镁条和铝片，并把其与砂纸打磨后的镁条与铝片相比较【提问2】是谁给纯净的镁条和铝片穿上了“外衣”呢?【过渡】如果我们把镁条、铝片、铜片分别在空气中加热，会有什么现象发生呢?【演示实验】分别把镁条、铝片、铜片用砂纸打磨后在空气中加热。请大家描述现象，并写出相应的化学方程式。现象：镁条在空气中剧烈燃烧；铝片表面失去光泽；铜片表面变黑

4、。回忆、回答回忆，回答金在高温下也不与氧气反应从色泽等上对比空气中的氧气观察实验描述现象写化学方程式学生板演化学方程式在探究活动中，培养大胆实践勤于思考严谨求实的精神【提问3】铁在纯氧中点燃能反应吗?若能，写出反应的化学方程式。3Fe+2O2Fe3O4【提问4】根据上面的反应，我们可得出金属具有什么样的化学性质?2Mg+O22MgO4Al+3O22Al2O32Cu+O22CuO善于合作认真总结的科学态度【板书】一、金属与氧气的反应根据上述事实，我们可判断出这些金属的活泼程度，即金属活动性。活动性：Mg、Al>Fe、Cu>Au【问题5】你了解金属与氧气反应的用途及铝制品使用的

5、注意事项吗？指导阅读教材金属能与氧气发生化学反应总结、领悟、记录阅读、了解问题创设二【设疑】除了跟氧气反应外，还有什么物质或反应可以出金属的活动性呢？[过渡]很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的剧烈程度，也可反映出金属的活泼程度。下面，我们就通过实验来比较镁、锌、铁、铜的活动性。思考激发第二个探究欲探究活动二【投影展示活动与探究内容】1、在试管里放入两小块镁，加入5mL稀盐酸，用燃着的小木条放在试管口，观察现象，并判断反应后生成了什么气体。2、参照上述实验步骤，分别在放有两小块锌、铁或铜的试管中加入稀盐酸，观察现象，比较

6、反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断生成的是什么气体。3、用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象（教师在学生探究过程中巡视指导）学生进行小组实验探究活动学生实验完毕填好P10表格现象口述表格投影展示在探究活动中，培养大胆实践勤于思考严谨求实的精神【问题1】通过以上实验，你得出的结论是什么？教师此时可引导学生一起欣赏课本图8—12金属与盐酸反应的比较【肯定】大家回答得很好由实验可得金属活动性强弱顺序：Mg>Zn>Fe>Cu甲：镁、锌、铁可与稀盐酸和稀硫酸反应生成H2，铜不能与稀盐酸或稀硫酸反应。乙：与酸反应时，能生成H2的金属活动性强，否则，就较弱。丙：镁、锌、铁与稀盐

7、酸或稀硫酸反应时的剧烈程度不同。镁反应最剧烈，其次是锌，然后是铁。善于合作认真总结的科学态度丁：镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱。问题创设三【过渡】那么，我们还有没有其他的办法来证明不同金属活动性的相对强弱呢?答案是肯定的，那就是：【投影】活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物中反应出来【过渡】下面，我们通过此结论来探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序倾听思考激发第三个探究欲望探究活动三【投影展示活动与探究内容】1.把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生?2．把一根洁净