22班主任工作的苦辣酸甜

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1、班主任工作的“酸、甜、苦、辣”“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。去年的今日，我写了一篇“尽情挥洒自己的笑容”的文章，那是我真情实感的流露，是我的亲身体验。今年的今日，当我面对现在的二班时，我已经无话可说了，已经没有了那种激情了，而更多的是无奈、困惑和彷徨。这一学期我们年级由于分科，将全部学生进行了大调整，每个班的构成都发生了很大变化。也许是我这人比较恋旧，也许是我这人适应能力较差，总之，对于新班级我确实难以接受。但军令如山，受命吧。好象有一种壮士一去不复返的感觉。新班的构成比较杂乱，原来二班的学生只剩六人，根本起不了中流砥柱的

2、作用，带动不了班级学风。我对全班的学生进行了分析，主要分为以下几种类型：傲慢张扬型的、麻木冷漠型的、我行我素型的、风情万种型的、自由散漫型的等等。正是由于他们性格迥异，又都极富个性，造成了管理的极大难度。刚开始在这样的班级上课，我不知道在对谁讲课。你的会意、你的眼神、你的微笑、他们根本感觉不到，再多的感受也不能传递，不能够和他们交流、沟通。你在上面神采飞扬，他们在下面毫表情，总之，你捕捉不到他们的眼光，他们的眼光处于游离状，眼神处于发呆状，表情处于麻木状。我无奈，我觉得上课真的成了负担。事件1：数学课堂上，两位学生边说话边看小说

3、“薄荷爱情”.事件2：语文课堂上，手机在叫，问之，无人承认。致使老师愤怒而离去。事件3：历史课堂上，当老师走上讲台时，有人欲冲出教室，老师劝之，无效。事件4：期中考试中，下午学生在家复习，我班有一对在外浪漫散步。人物1：经常迟到、早退，无故不上自习，不参加模拟考试。经常晚交、忘带作业、练习。开家长会不告知家长。参加历史会考不带书等等。人物2：经常有病，请假。有早恋倾向，上课心不在焉，期中考试不参加。音乐教室练歌睡觉。人物3：自卑心极强，批评后故意不到校，导致老师担惊受怕。准备去她家找之时，她却飘飘而至。以上只是列举了几个事件和人

4、物典型，一学期下来，在他们的轮翻轰炸下，我已经身心力疲了。“水滴石穿”，随着时间的推移，彼此之间的磨合，情况是有了一些好转。上课能找到大多数人的目光，基本保证课堂教学能顺利完成。在歌咏比赛中，在我的陪练下，获得了全校“一等奖”的好成绩。“从教七八年，满腹辛酸泪，都云教师好，谁解其中味。”这一学期，我尝够了当班主任的酸、甜、苦、辣。虽然跑断了腿、磨破了嘴，但收效不大。我已经感到有点黔驴技穷了。整天的思想都处于紧张状态，脑子里装的尽是班里的事情，这种精神折磨使人变得烦躁不安，使人失去理智，甚至变成了庸俗不堪的管家婆，骂街妇。我建议学

5、校应周期性的使用班主任，进行接力赛，使老师的压力得到一些缓解。