2011学年度第二学期五年级英语备课组工作计划

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1、2011学年度第一学期五年级英语备课组工作计划2011-9-1本学期五年级英语教研组将继续坚持以课程改革为中心，以《学校工作计划》和《溧阳市小学英语教科研工作》为指导，以减负增效为目标，提高课堂教学的有效性，进一步提升五年级英语教师的专业素质和业务能力，更好地发展学生的综合能力，培养学生个性化的学习能力，提高五年级英语教学的有效性。一、工作目标1、组织全体五年级英语教师重点学习《国家基础教育课程改革发展纲要》、《英语课程标准》、《中小学英语教学与研究》、《小学教学设计·英语》等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语教学改革的新动态。2、增强课程意识，严格

2、执行课程计划。明确英语教学质量的内涵，减轻学生的课业负担，追求高效的课堂教学，提高学生的英语综合素养。3、加强对教材和学生的研究，构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，全面提高五年级英语教学的有效性。4、加强教研组各项工作的过程性管理，充分发挥教研组的作用，做到组内成员齐心协力，共同发展。5、组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动，提高教师的英语专业素养。二、工作措施1、以教研组为阵地，提高教师专业素质（1）组织本组英语教师重点学习《英语课程标准》修订版及《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》等教育教学类杂志中关于小学

3、英语教学的专栏，把握小学英语课程改革的新动态。　（2）组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动，提高教师的英语专业技能，促进教师自身英语素质的提高。鼓励本组教师进行英语专业学习，形成自主学习的意识，适应时代的发展，胜任自己的工作，进而实现师生的共同发展。　（3）加强英语教师间的合作与交流。对教学中的困惑与问题进行研讨，群策群力，互通有无，以提高团队工作实效。（4）经常进行自我教学情况反思和自身业务学习与提高。教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，总结教学中的成败原因，找出自己教学中的问题所在，不断改进教学。2、规范课堂教学常规，努力实现减负增效（1）构

4、建快乐有效的小学英语课堂教学模式，切实提高课堂教学实效。精心备课，优化设计作业练习，切实提高作业的实效，提高课堂效率；及时观察、了解学生的学习状况，在最短时间内解决学生存在的问题。（2）注重课程资源的整合和有效利用。根据学生年龄特点、生活经验和已有知识基础创造性地使用教材，对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”，灵活有效地组织教学，使课堂教学成为动态的、发展的、富有创造性的过程。（3）认真开展教学改革实践。加强对各单元第二、第三课时、复习课的教学研究。加强对高年级阅读教学、高年级综合板块及拓展教学的研究，有计划、有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。

5、3、全面研究学生的学习，促进和谐发展（1）加强对学生学习习惯培养和学习策略研究。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。重视学生课前预习的有效性，让学生在一定量的知识储备下走进课堂，让学生在最短的时间内获得最大程度的发展。（2）关注英语学习中的弱势群体。从“人本”的角度出发，认真有效地做好补差工作。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，过好单词拼写关，帮助他们掌握最基

6、础的内容；根据学生不同程度，适当进行分层教学；鼓励学生，使其看到成绩，产生成就感。三、工作重点：1、根据学生特点，深入研究教材，上好每节英语课，提高课堂教学质量。2、提升教研组凝聚力，明确分工，群策群力，尽量优化教学资源，以便更好地为学生服务。3、根据我校五年级学生两极分化严重的实际情况，切实做好提优补差工作。4、与其他任课教师协调好班级事务，通力合作，形成良性的教育合力。四、关于集体备课、随堂练习卷和周末练习卷出卷的建议：1、出卷要求：少而精，紧扣《英语新课程标准》中对五年级学生的要求。2、出卷建议：每人收集自己出卷范围的试题，根据课程要求对收集的题目进行精挑细选和

7、加工改造，努力提高练习卷的质量，每次出好后必须审核。另外，各位老师及时将自己所出的练习卷（提前一周定稿）、公开课教案以及课件等教研组资料交到五年级英语组的FTP里，密码是888888。3、具体安排：Unit1:孙婷Unit2:贾月Unit3:冯娟Unit4:陈蓓Unit5:潘丽琴Unit6:陈蓓Unit7:冯娟Unit8:贾月Unit9:潘丽琴Unit10:孙婷