20102教师读书活动策划方案

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1、莱州市第三实验小学读书方案“我休闲、我读书；我时尚，我读书”主题教师读书方案（2012——2015年度教师读书计划）一、指导思想：三个代表的思想，要求我们必须为学区人民提供优质教育资源；科学发展观的提出使我们明确了教育也必须科学、持续发展。这些必须以教师的专业发展为基石，读书又是教师专业发展必要的助推器。同时，根据《小学教师专业标准》的要求，我们推出以“我休闲、我读书；我时尚，我读书”为主题的教师读书活动。二、理念与追求教师，首先应该是个读书人！静下心来，捧起书来，正如苏霍姆林斯基所说的那样“读书

2、不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”让我们的每一位教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。2．在读书活动中，创设良

3、好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯，使读书和思考成为我们生活和休闲的重要方式。3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长，提高教师的职业幸福指数。三、活动口号或主题：“我休闲、我读书；我时尚，我读书”四、参加人员：全校所有在职教师五、读书领导小组：组长：宋玉杰副组长：张国际7组员：姜德先张君丽杜建新郎利民于同

4、锋于波姜德清尹晓红杨晓丽六、读书建议1、所读书目要丰富一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师的学习和生活可以提供有益的借鉴。二是教育理论书籍。在积累了一定的实践经验的基础上，通过阅读教育理论书籍提高教师对教育的理解和认识，树立正确的教育观、学生观，不断调整教育实践，减少工作中的盲目性。三是学科专业书籍。任何一门学科都是不断向前发展的，通过读书更新专业知识，引进时代的活水，从而保证课堂教学充满生命活力。四是现代科技书籍。科学技术的发展不断改变着我们对生活的认识，读这些书有助于教师了解现代人的心

5、理、感悟现代生活，开拓教师的视野。五是美学、文学、史学和哲学书籍。通过阅读，思考人生，积淀精神文化，寻求心灵家园，提高生命质量。2、个人制定个人读书计划。根据学校读书计划和推荐书目，制定个人三年读书计划。3、在读书形式上，提倡个人阅读为主，集体学习为辅，。在读书方法上，提倡读写结合学以致用，把读书活动与教育教学结合起来，切忌搞形式、走过场。4、建立“六有”制度：即每次学习有材料，个人学习有笔记，集中学习有记录，讨论发言有提纲，学习体会有心得，阶段总结有成效。七、保障措施：1、开展丰富多彩的读书活动

6、，建立具体的读书制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。2、重视读书过程资料以及读书成果资料的收集、整理与归档工作。3、学校营造读书氛围，通过建立读书吧、设置读书奖等形式使教师从心里喜欢读书，体验读书愉悦感，让“我休闲、我读书；我时尚，我读书”深入人心。2012.10附件：教师阅读书目推荐一、教育名著1、《陶行知文集》陶行知，江苏教育出版社，2001年3月2、《新教育之梦》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版3、《中国古代教育论著选读》（已经编好）4、《苏霍姆林斯基选集》[苏]苏霍姆林斯

7、基著译　者：蔡汀王义高祖晶主编，科学出版社出版。2001年8月75、《教育的经济价值》【美】舒尔茨著《教育的经济价值》,吉林人民出版社,1982年版,[影响现代比较教育类理论]6、《终身教育引论》[法]保罗·郎格朗《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司出版,1985年版[教育管理专业必读书目]7、《明日之学校》（杜威著，赵祥麟、王承绪编译，华东师范大学出版社1981年1月第一版）8、《民主主义与教育》（写于1916），[美]杜威,王承绪译,人民教育出版社,1990年10月第1版9、《教育和美好的生

8、活》杨汉麟译，作者:(英)伯特兰·罗素出版社:河北人民出版社，出版日期:2001年6月10、《爱弥尔》[法]卢梭，李平沤译，商务印书馆,1978年版11、《教育过程》（美国，布鲁纳）邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12、《教育过程最优化》[苏]巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113、《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》[美国]罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社1998.3.14、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣先生翻译