十二本命年回想1

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1、本命年的回想刘绍棠学习目标（1）了解作者作品，（2）积累字词。（3）理清思路，整体感知课文，初步理解课文内容。1、简介作者及作品。2、自由阅读课文，积累字词。3、什么是“本命年”？本命年有什么讲究？为什么？4、写这篇文章时，作者多大年龄？本命年时，作者回忆起什么往事？5、春节是二十四节气之一吗？开头写“节气歌”有什么作用？找出总结春节特点的句子。6、“课文从什么地方开始回想的？到什么地方结束回想的？作者回忆的过年持续了多长时间？经历了怎样的过程（第三段四个词语）？自学提纲（12分钟左右）合作探究，解决疑难刘绍棠：现代著名作家，曾任北京市作家协会主席。他发表的作品有几百万字，代表作是长篇小

2、说《蒲柳人家》。他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话。长期致力于“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，被誉为“京郊风俗画家”。1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家，始终享受国家特殊津贴。作者作品简介捅进烙饼抽签子簸箕晾脆大吃大嚼生疮涿州玉米糁儿豆馅抠下糖黏儿鬼祟阖家渍酸菜秫秸灶膛疙瘩鬏读准下列字音tǒnglàoqiānjiáoshēnniánzìgēdɑjiūliàngzhuōkōuhézàotángbòjichuāngxiànsuìshújiē解释下列词语赏心悦目：阖家：红火：发烧：念念有词：自卖自夸：返老还童：指看到

3、美好的景色而心情愉快。悦目：看了舒服。由衰老恢复青春。形容老年人充满了活力。形容旺盛、热闹。这里指非常迷恋专注，狂热爱好。不停地自言自语。自己卖的东西自己夸好。比喻为自己吹嘘。夸：夸赞。合家，全家。3、什么是“本命年”？本命年有什么讲究？为什么？我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次。十二年一遇的农历属相所在的年份。系红腰带、穿红裤头、腰上系大钱等。为了辟邪、祈福、平安。这是我们民族的传统习俗，是老百姓最朴素情感的体现。4、写这篇文章时，作者多大年龄？本命年时，作者回忆起什么往事？60过春节。5、春节是二十四节气之一吗？开头写“节气歌”有什么作用？找出总结春节特点的句子。衬托出

4、春节的重要;“最有鲜明地方特色和浓郁乡土气息”6、“课文从什么地方开始回想，到什么地方结束回想的？作者回忆的过年持续了多长时间？经历了怎样的过程（第三段四个词语）？他们经历了“预热—增温—红火—发烧”的过程。第3自然段开始回想，第4自然段结束回想。课文中的过年是从腊月初一开始，持续一个月的时间。巩固新知，当堂训练1、给下列字注音。再共同辨析粗体字容易与哪些字在形体上混淆。捅嚼栗丫黏秫秸阖2、填空本文作者________。所谓“本命年”，即是______。你能写出十二生肖中的几种吗？__、__、___、___。3、写出二十四节气并背诵二十四节气歌想想你家乡过年的风俗，就其中一二种，试作介绍

5、。课外作业，拓展延伸1、给下列字注音。再共同辨析粗体字容易与哪些字在形体上混淆。嚼黏阖捅栗丫秫秸tǒngjiáoniánjiēhélìyā3、写出二十四节气立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。桶tǒng粟个桔sùgèjú本命年的回想第二课时学习目标（1）联系课文的文化背景，了解春节民俗文化的丰富内涵。（2）欣赏作品展现的优美画面，体会作者的美好情思（3）欣赏作品独特的语言风格，体会其中浓郁的乡土气息。（4）通过自己过年时的亲身感受与作者的感受的对比，能体会到春节的变化与传统民俗的魅

6、力。自学提纲：1、默读第4自然段，这段共写了哪十件事？几件事中跟吃有关的有几个？说明了什么？与吃无关的表现了什么？这几件事是按什么顺序写的？作者从腊月初一写到正月初一，为什么没有记流水帐的感觉？2、以“除夕夜”一段为例，找出段中关于春节的民俗。以吃饺子、包制钱、放鞭炮、贴春联为例分析其内涵。3、这样丰富的生活表现了运河地区人民什么特点？”表现了他们什么精神？字里行间又融入了作者怎样的情感？4、结合你自己过年的经历，说说大家为什么那么喜欢过年？你如何认识文中所写的这些过年习俗？5、随着社会的发展，人们的生活水平逐年提高，几十年前的过春节与我们过的春节有什么不同？过去过年与现在过年相比，没变

7、的是什么？1、默读第4自然段，这段具体描写家乡过大年情况，共写了哪十件事？起小标题。1、炒年货2、吃腊八粥3、买糖果4、挑绒花5、杀牲禽6、备糕点7、送灶王8、换门神9、除夕夜10、拜新年几件事中跟吃有关的有几个？说明了什么？与吃无关的表现了什么？这几件事是按什么顺序写的？1、2、3、5、6项。收成好，享用成果。合作探究，解决疑难祈求好运，祝愿平安。时间顺序（明线）。作者从腊月初一写到正月初一，为什么没有记流水帐的感觉？作者按时间顺