预备党员20XX年第二季度思想汇报

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1、预备党员20XX年第二季度思想汇报　　敬爱的党组织：　　今年5月份，在河北区开展21次全国助残日活动中，由于我热心参与公益事业，助残日期间，被“河北区人民政府”“残疾人工作委员会”评为“爱心助残大使”。另外，值得欣喜的是我和同事创作xx的有关老年人养老的话题，在全台栏目评比中获得一等奖。　　社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。20XX年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导

2、富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”　　十一届三中全会后，特别是改革开放以来，由于我党开明的经济政策，使我国的经济有了较大程度的发展，人民生活水平有了很大提高。但对于近些时日对社会上一些事件的了解足以看出一个较为严重的问题，即公民的价值观与社会经济的发展明显脱节，导致几乎所有与金钱或个人利益有关的问题都笼罩上一层阴影。　　俗语云：无商不奸。但近年来商界的奸商层出不穷，从最早的“黑心棉”到“毒大米”，从前几年的“三鹿门”到“地沟油”。这一切都在考验着中国人

3、的身体承受能力，从这些“商业行为”中的确能露骨的看出商家良心的颜色。事实上，“无商不奸”一词最早的版本是“无商不尖”，是指商家在售粮时特意高出粮斗一些，使每斗粮分量充足，但现在此等商人少之又少。的确，作为商人，他们没有理由有钱不赚，但是，作为一个人，无论进行怎样的工作，都存在一条名为“道德”的底线。但这条底线的存在在利益面前被深深地撼动了。　　经过这几个月的预备期，我觉得自己无论是在思想意识上，还是在平时的言谈举止中，都较以前有了较大提高。为了进一步接受党的教育，提高自己的思想，也为了正确树立自己的人生目标和理想，为了便于党组

4、织对我的考察，现将自己这几个月来的情况向党组织做个汇报：　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我深知，要成为一名合格的共产党员，不仅要有正确的理论知识，更要勇于去实践。要活学活用，把先进的思想化做先进的生产力和先进的创造力，把党的思想融入到实际工作中去，把三个代表重要思想同自己的实际工作生活紧密联系起来。　　我自××××年××月××日成为中国共产党这一伟大组织中的一名预备党员开始，我更加努力学习各门科学文化知识以及党建知识和党的各项方针、政策和各种精神，按党章要求办事。在思想上与党组织保持一致，全心全意为人民服务，时时不忘我是一

5、名预备党员。　　廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。作为一名在校学生，很多人认为“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关，实则不然。廉洁文化对大学生的要求则是遵纪守法、诚实守信、热心公益、勤俭节约、远离腐败等。　　雷锋，是一个在中国家喻户晓的名字，他的助人为乐曾经成为全中国人民学习的榜样。但近年来的诸多怪事彻底摧毁了助人为乐在人们心中的光荣印象，前几天的几件“路遇倒地老者”的事件可谓是中国千年一遇的怪事，以至于现在对

6、于倒地不起的老人诸多路人无人敢扶、无人敢问甚至目不敢直视。究其原因，竟然是生怕被反咬一口，承担说不清的赔偿责任。到了最后，甚至连官方都不鼓励亲自救助这些老人，确实相当蹊跷，人心能够凉到此等地步，可悲，太可悲了。加之近些年肇事逃逸者层出不穷，以至于受害者家属无法得到相应赔偿，那好心人开刀的现象就越发普遍，这样的事件中凭空增加了两方“恶人”，本应该得到感谢的帮助受害者的好心人却成了受害者，这让他们又从何处求得救济?而在这个社会上令好心人们心寒的事情还有许多，譬如近些年新闻中报道的见义勇为者因救助落水儿童溺亡，而被救儿童与其亲属在事

7、后失踪。追根究底，这些事件几乎都是主要由于利益的关系而造成的，无非是受害者家属希望得到满意的赔偿，或被救者家属不想承担致见义勇为者遇难的赔偿责任，这些亦是道德被金钱击溃的典型案例。　　1978年高考制度的恢复，给教育界吹来一股浓浓的芳香。教师学生都有了一个共同的目标，那就是攻克高考这座堡垒。学校的中心工作也非常明确，就是教学，说透了，实际上就是应对高考，就是提高升学率。“升学率”“就业率”也在不知不觉中成了对各级学校评估的标准，在这一标准的导向下，学校的教育目的就更明确。因此，多年来，学校教育过于注重教育的功利性，而忽略教育的

8、育人功能，更多地在关注学校的升学率和学生就业率，教学成绩成了学校唯一的追求，甚至主宰着学校的生存和发展。当然学校教育也在始终如一地不断地完善着理论、追求着实效，在对学生进行着道德教育，但这些尽乎理想的理论，似乎触及不到理想与现实间的巨大落差，有时也难以解答现实中存在的问题，同