祥华中心学校素质教育督导评估实施方案

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1、祥华中心学校素质教育督导评估实施方案各小学：为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，根据福建省教育厅重新制定印发的《福建省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》，泉州市教育局制定了《泉州市中小学素质教育工作督导评估细则》(泉教督［2005］26号文)，现转发给你们，望认真组织学习，并从2009年秋季起执行。素质教育督导评估是过程性、常规性的检查指导行为，起着全面推进素质教育实施的导向作用。其目的在于不断促进学校端正办学思想、规范办学行为、提高办学水平和教育质量。根据县《关于进一步规范中小学素质教育督导评估办法的意

2、见》（安教[2006]52号文）的有关规定，结合我校实际，现提出如下贯彻实施意见：一、关于评估办法及程序㈠评估办法1、全乡小学每三年督导评估一轮。完小由乡镇级评估，中心学校组织实施。2、各小学应建立督导评估工作的常规档案。3、乡镇级对完小的督导评估情况每半年汇总一次，并在当年的6月底和12月底分别报县政府教育督导室。㈡评估程序1、学校自评。2、报送材料。①“安溪县中小学第轮实施素质教育工作督导评估申报表”；②学校自评报告；③评分表；④学校实施素质教育工作汇报。上列申报材料一式15份，在督导评估前一周星期五送达中心学校教导处。3、评估方式(每校一天)。①听学校领导汇报；②观看升国旗仪式或广

3、播操；③查阅资料，实地察看，个别访谈；④分别召开教师、学生、家长等座谈会；⑤听课；⑥召开座谈反馈会；⑦评估单位形成书面反馈意见，被评估学校在接收到反馈意见的一个月内形成整改意见，并报送评估单位。二、关于学校自评1、学校自评每学年结合年度工作总结进行一次。2、学校自评大体上按以下要求进行：①组织有学校领导、部门、教师代表参与的自评领导小组及专题组，并对相关人员进行专业培训；②学习评估指标，明确含义；③制定自评工作计划，拟定自评细则，确定具体要求和运作方法；④对照标准开展调查取证、收集资料、数据；⑤认定和处理自评结果，填写自评表。3、学校自评教师应全员参与，并应有学生代表、家长代表、社区校外

4、教育机构和共建单位的代表参加。4、学校自评计划须经教代会讨论通过，自评结论须经教代会审议通过。5、自评应达到的基本目的：①学校领导树立“以人为本”的管理理念，管理素质和管理水平有新的提高；②各项规章制度进一步完善，新的教育教学管理制度基本建立；③课程改革实验有序推进，基本完成课改中新开设课程的教学任务，教师基本适应新的课程形态的教学要求；④重视开发和利用课程资源，建设校本课程有初步成果；⑤素质教育的理论研究与实践有新的课题项目出台；⑥主动利用自评结果调整学校发展规划，自主发展的理念得到贯彻，学校的办学特色初步形成。三、关于先进学校的评估和认定1、实施素质教育工作先进学校荣誉称号统一为“祥

5、华中心学校实施素质教育工作先进学校”。2、申报的基本资格。申报乡级先进学校须经3个学年自评，并经三年一轮的评估，量化得分(包括附加分)900分以上(完小880以上)。有下列情形之一的学校，不具申报资格：①违反当地政府制定的招生政策，发布虚假广告或招生简章骗取生源。②借办学体制改革之名办“校中校”。③存在《中小学校园环境管理暂行规定》中明令禁止的现象。④由于管理不善，防范措施不力，近二年内发生校舍倒塌、触电、火灾、溺水、中毒等重大责任事故。⑤近二年内，有教师、学生触犯刑律，受法律制裁。3、申报材料。①实施素质教育工作先进学校申报表;②实施素质教育先进学校评分表；③近三年学校自评报告(每年一

6、份)；④学校实施素质教育工作汇报，有典型经验或办学特色的另附总结材料。上列材料一式12份。5、评先与确认。申报乡级先进学校由乡教委组织评估，中心学校确认。6、跟踪督查。①已获得先进学校称号的学校，由确认机关组织跟踪督查，每年接受跟踪督查一次；②发现固步自封、明显退步的和不具备申报资格情形之一的，先行予以警示，整改期限内仍未整改到位的取消其荣誉称号。四、评估结果的应用1、经评估获得“先进”的学校，由命名机关颁发荣誉证书或牌匾。2、自2009年起，评选各级综合性先进学校(单位)、文明学校等必须从“实施素质教育工作先进学校”中产生。3、评估得分在800分以下的学校，应制定整改计划，并认真落实整

7、改措施，次年接受复评。复评时得分仍然低于800分的该校领导二年内年度考核不得评为优秀。五、评估规划时间督导评估学校（共11所）2009年秋季祥地小学、东坑小学、福新小学、福洋小学、珍山小学2009年春季石狮小学、旧寨小学、新寨小学、美西小学、白玉小学、盛坑小学附：1、《泉州市完全小学素质教育工作督导评估细则》2、安溪县中小学第轮实施素质教育工作督导评估申报表；3、安溪县乡镇对完小第轮实施素质教育工作督导评估汇总表祥华中心学校二○○九