资产评估与管理08毕业实习方案

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1、经贸学院国贸系资产评估与管理0813班毕业实习方案一、实习班级基本情况:实习班级为资产评估与管理0813班,这个班于2008年9月入校,2011年7月毕业,全班人数32人。该班在校两年半中,已系统学习了经济数学、大学英语、计算机应用基础、经济学、经济学、基础会计、财务会计、财务管理、资产评估学、机电设备评估基础、房地产评估等课程。二、毕业实习目的与原则:毕业实习是资产评估与管理专业教学计划中非常重要的实践性教学环节。通过实习,将课堂理论教学与实际工作结合起来,在实践中巩固所学理论知识,掌握本专业初步专业技能和工作程序,培养学生实际工作能力

2、,并为今后走向工作岗位打下基础。此次实习本着“学以致用、理论联系实际”的原则,坚持“以人为本”的精神,整合专业资源,发挥专业优势,让广大同学在实践中能够对资产评估工作性质有更深层次的理解,在实务操作中提升个人分析问题与解决问题的能力,为今后从事相关方面的工作奠定良好的基础。三、实习的基本步骤:(一)调查研究本阶段是写好毕业实习报告的先行阶段,主要工作内容包括:1、根据毕业实习报告的题目,要求学生深入有关企业进行调查研究、了解情况、收集资料。2、查找有关文献资料,搜集与实习报告有关的理论研究动态及文献介绍。3、分析、整理收集到的理论和实际资

3、料。(二)毕业实习报告的撰写毕业实习报告是毕业环节的成果反映和最终体现,可分三个阶段:1、拟定大纲阶段;2、撰写报告初稿阶段;3、报告的修改、补充、整理和定稿阶段。以上阶段都可以在指导教师指导下,由学生独立完成。四、实习基本要求:(一)实习地点安排:实习单位由学校安排与学生自主安排相结合。(二)实习指导教师安排:1、毕业实习指导老师:孙锐、钟丽荣2、毕业实习指导教师负责整个实习过程的专业指导、与实习单位的协调与沟通,及对学生实习实践活动的监督与检查。(三)学生实习纪律要求:61、严格遵守国家政策法令和《普通高等学校学生管理规定》、《高等学

4、校学生行为准则》和我校的有关规章制度。2、实行自主实习的同学每周要与学校实习指导教师联系,汇报实习情况。3、认真学习专业实习的有关文件和各项规定,明确实习的目的,端正实习态度。4、服从院系和实习单位的领导,接受双方教师的指导。5、严格遵守实习单位的各项规章制度,自觉遵守纪律。实习期间,不迟到、不早退、不缺勤。6、发扬勤奋好学、虚心求教、文明礼貌、艰苦奋斗的优良作风,认真写好实习记录、实习报告等。7、维护学校荣誉,树立大学生的良好形象,防止一切不文明行为的发生。(四)对毕业实习报告的要求1、拟定切实可行的毕业实习进度计划,作为实习前的准备工

5、作。2、做好实际调查研究,摸清现状,掌握必要的数据、资料。3、根据已掌握的资料,针对实习报告中所要解决的主要问题进行分析论证,提出创见性的独立见解,以完成规定的实习报告的任务。4、实习报告的撰写要严肃认真、积极主动、独立思考、刻苦钻研,联系实际,有一定的新意。5、按期、按质、按量完成毕业实习报告。五、教学实施办法:(一)实习动员阶段1、学院领导进行实习动员,明确实习性质和目的;2、指导教师明确实习要求和任务,拟定实习计划。(二)实习阶段学生深入实习单位进行实习,参与实习单位的实际工作,并结合毕业实习报告收集资料,调查数据,查阅文献,了解与

6、实习报告有关的研究现状及结果,明确毕业实习报告的研究路线和方法。(三)实习小结阶段实习工作结束以后,学生撰写毕业实习报告,进行实习经验交流。在学生实习期间,指导教师应当定期或不定期地对学生的实习情况进行检查。检查可以采用与实习单位指导教师通讯联系、实地走访实习单位等方式。实习检查的主要内容包括:实习生劳动纪律的遵守情况;实习生工作的主动性;实习生在实习过程中资料的收集情况等等。六、考核方式与成绩评定学生实习成绩应综合体现学生在整个实习过程中的表现和所取得的成效。实习成绩由实习纪律、实习态度、业务能力和任务完成情况等项目构成。(一)上缴成果

7、:1、实习学生独立完成的实习报告;2、实习鉴定包括自我鉴定和实行单位鉴定。实习单位鉴定由实习单位对学生实习期间的政治思想、工作态度、业务水平和专业技能做出书面鉴定并加盖公章。3、指导教师的检查情况(二)成绩评定:1、最终实习成绩按“优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级评定。具体评分标准如下:6考核内容评分标准劳动纪律和实习态度20业务水平和工作能力20实习任务完成情况20实习报告40总分100五个等级的划分标准如下:总分评定成绩90分及以上优秀80—89良好70-79中等60—69及格60分以下不及格2、凡是因违反实习单位劳动纪律而被退

8、回的学生,按学校有关考勤纪律处分。3、凡是在实习期间给实习单位和学校造成严重不良影响者,毕业实训成绩不合格,推迟毕业时间,缓发毕业证。七、毕业实习指导教师教师姓名专业职称指导学生人数备注孙锐讲

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