江苏省普通高中星级评估指标体系

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1、江苏省普通高中星级评估指标体系（一星级）序号评估指标评估标准Ⅰ办学条件1．独立设置的高中或完全中学；高中规模不少于18个班；每班学生不超过54人。2．生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不少于7m2；各类用房修缮完好。3．有足够的教室。教室用房标准，有一定数量的电教设备；课桌椅齐全、完好。4．有语音、美术、音乐等专用教室，室内有必备的教具与设施。5．有网络教室、多媒体教室、微机室，电脑数量不少于1台/15人。6．有实验室，按照教学大纲开出全部实验，学生分组实验2—3人一组。7．有图书馆、阅览室，生均藏书量不

2、低于30册，报刊杂志种类不少于100种。8．有卫生室，配备常用器械和药品；有篮球场和田径场，篮球场不少于2片；有基本的体育运动设备和器材。9．有安全卫生的开水房和食堂，寄宿制学校有学生宿舍，单间学生宿舍居住人数不超过8人。10．有独立的校园，校园整洁，有绿化用地。Ⅱ队伍建设11．领导班子健全、团结，有开拓进取精神；校长有较强的管理能力，成员均符合规定的任职条件，师生员工反映良好。12．中层干部懂业务，胜任本职工作，踏实肯干，师生员工反映良好。13．能按编制配备专职教师及教辅人员；教师均具有教师资格证书，

3、学历达标率在65%以上，具有中、高级技术职务的教师达40%以上。14．有充实、提高教师队伍的规划与措施，实施效果较好。Ⅲ管理水平15．办学思路清晰，有比较可行的发展规划，近期规划实施较好。16．管理机构设置合理，职责比较明确，工作运转正常。17．初步建立规章制度，探索适应课程改革要求的管理模式，学校教学、后勤、财务、人事等工作运转有序。18．重视运用科学管理的手段、方法，弘扬学校正气，收到较好效果。Ⅳ素质教育19．德育工作有机构、有队伍、有制度、有基地；根据德育工作规定，开展各项活动。20．认真执行国家

4、及地方课程计划，开齐开足必修课程；努力挖掘课程资源，有满足学生基本选择的选修课程。21．教师传授知识正确，并积极探索教学方法的改革；半数以上教师能运用现代教育技术辅助教学；多数教师的教学为学生认可。22．围绕课程改革，积极开展研究，近三年有多项校级、县（区、市）级课题；有一定数量的教科研论文发表。Ⅴ办学绩效23．学生身心健康，发展全面。有一批文艺骨干、体育骨干和小制作小发明的积极分子；综合考试合格率在85％以上；每年有一定数量的学生升入高校学习。24．学校发展健康，教师队伍基本稳定。25．近三年内学校生

5、源稳定。江苏省普通高中星级评估指标体系(二星级)序号评估指标评估标准Ⅰ办学条件1．独立设置的高中或完全中学；高中规模不少于24个班；每班学生不超过54人。2．生均校园面积不少于20m2；生均校舍建筑面积（不含学生宿舍）不少于10m2；各类用房修缮管理好。3．教室充足，有“三机一幕”或更先进的设施设备；课桌椅齐全、完好。4．有语音、音乐、美术等专用教室，室内有满足教学需要的教具与设施。Ⅰ办学条件5．有闭路电视广播系统；初步形成校园局域网，达“校校通”工程第一层次要求；供学生使用的电脑数量不少于1台/12人

6、。6．有实验室，能按教学大纲要求开出全部实验，学生分组实验2人一组。7．有图书馆、阅览室；生均藏书量及期刊种类达三级馆要求，年生均购书不少于1册；有较丰富、齐全的音像资料；阅览室座位达学生数的1/15。8．有卫生室，并配备常用医疗器械及药品；有200米（农村300米）以上的跑道，有3—4片篮球场，体育运动设备设施能满足要求。9．食堂整洁、卫生；学生宿舍生均建筑面积不少于4m2；办公用房比较宽敞、美观。10．校园整洁，绿化用地较多，已形成一定的功能区划布局。Ⅱ队伍建设11．校长熟悉教育，有较强的管理能力；

7、领导班子及干部队伍有良好的个人素质，团结协作，积极肯干，师生员工反映良好。12．能按编制配备专职教师及教辅人员；教师均具有教师资格证书，学历达标率在75%以上，具中高级技术职务的教师达40%以上。13．骨干教师队伍正在形成。半数以上教师有高中循环教学的经历，大多数学科有县（市）级的骨干教师和教科研成员。14．重视教师的培训、培养工作。根据课程改革的要求，有针对性地开展培训，组织学习观摩，并积极引进骨干教师；近年教师整体素质与水平提升明显。Ⅲ管理水平15．在认真总结经验，正确分析内外条件的基础上，经一定程

8、序，初步确定办学目标，并制订较可行的发展规划；近期规划实施较好。16．管理机构职责明确，工作协调，效率较高。17．有比较明确的校风、教风、学风，并努力贯彻在各项工作中。18．管理比较全面，规章制度逐步系统化，执行情况较好；积极探索适应课程改革要求的管理模式，改革有成效；基本形成全员聘任制、岗位责任制和考核奖惩制。Ⅳ素质教育19．德育工作机构、队伍、制度、基地落实，多渠道开展工作；教育活动内容比较丰富。20．严格执行国家及地方课程计划，开齐开