二语文教学质量评估及分析

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1、二年级语文学科2012年秋期期中教学质量评估及分析教师姓名：周云2012年11月25日试卷评析本次的语文试卷共有五道大题，分为拼音、识字、写字、词语和句子，根据课文内容填空，阅读短文和快乐写话。整个试卷试题基本体现了：试卷对二年级上学期学生所学知识进行了全面考查，试题涉及面广，重基础知识和能力的培养，在第一、二大题中得到充分的体现。阅读理解重在态度与情感的考查，两个阅读短文，一个课内，一个课外，从不同方面对学生进行考查，并且注重情感教育。短文续写部分重在培养学生语言表达能力的培养和对事物的观察能力

2、，使学生感受到语文的无处不在。写话训练重在来源于生活，又服务于生活。本次写话选自学生的生活实际，家务劳动，既是对学生自理能力的培养，又考查了语言表达能力。二年级语文学科2012年秋期期中教学质量评估及分析一、考试的基本情况以及纵横比较:二、命题情况:试卷共分五大题，分为拼音、识字、写字、词语和句子，根据课文内容填空，阅读短文和快乐写话。试题注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易适中，题量适中。三、试卷分析本次的语文试卷共有五道大题，分为拼音、识字、写字、词语和句子，根据课

3、文内容填空，阅读短文和快乐写话。试题考查全面，重点突出，难易适中。主要表现在以下几个方面：1、重基础知识和能力的培养。2、强调了语言文字的积累。3、阅读重态度与情感的考查。4、写话重生活性，源于生活，服务于生活。从学生答题情况来看：1、字、词部分失分较少，但是在选字填空中“福”、“幅”、“浮”这三个字失分较多，对这三个字的理解不够清楚。1、按要求写句子时，一些同学粗心，只写了句子没有标注标点符号，失分较多。2、阅读理解做得较差，特别是阅读（一）的第一题，学生没理解题意，失分较多。3、写话训练时有的

4、学生写的太笼统，不够具体，个别学生字迹潦草，写的太短，失分较多。四、主要成绩:1、大部分同学基础知识掌握牢固，书写工整规范。2、阅读题（二）和写话训练题已让学生联系过，总体上来说做得比较好。3、大部分同学做题认真，没有存在空白题。五、问题及原因:本次试卷学生出现的问题及原因：1、个别基础知识掌握不牢固。如填写“福”、“幅”时不理解词意，失分较多。按课文内容填空，会背但字不会写，错别字较多。2、没有认真读题，审题不清。如第一大题第3小题，按从少到多顺序排列，出错较多。按要求写句子时，光写句子没有注意

5、标点的运用，失分较多。3、阅读理解、写话训练有待加强。学生审题不准，不会做题，马虎、错别字多，个别同学还留有空白。六、改进意见:针对本次学生答题中所出现的问题，我今后打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯。如认真写字，字迹工整，多读多练，抓好基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固。2、继续重视课堂教学，落实课堂教学效果，多提问，多让学生发言，逐步培养学生的自学能力。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读分析能力。多进行小练笔，让学生积累语言，课堂上多进行一些小训练，针对一个问题，多让

6、学生说说为什么？精读课文的教学，根据课的特点多指导学习方法；略读课的教学，放手让学生自学，提高他们的阅读分析能力。4、培养学生语文综合能力，引导教育学生养成课外读书的好习惯，丰富课外阅读量。1、重视写话训练，提高学生审题能力，引导学生看清题目要求，尽量把语言写通顺，尽量少出现错别字。平时锻炼学生写小日记，多积累写作素材。