编织时间空间立体德育网

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1、编织时间空间立体德育网————学生处精细化管理目标9月23日，我校召开了由全体党员、积极分子、骨干教师参加的关于在党员中开展“三日一网”暨“双赢双争双确保”主题实践动员大会。会上，于长军校长做了题为《关于学校管理精细化中的安全稳定工作》的重要讲话，科学详细地讲解“精细化管理”理念在我校的具体应用，要求各科室制定全方位的精细化管理目标，实现由规范化管理向精细化管理的大跨越。会后，我学生处高度重视，多次召开处室会、德育干事会、班主任会，反复学习讲话精神，领会精细化管理的内涵，从我校德育实际出发，制订出了具体的目标，并逐步开展起来，取得初步成效。现总结如下：一、学生处精细化管理目标的确立精细

2、化管理，是把管理的计划、组织、控制、领导等工作更细化，通过具体的细节操作，有序的按部就班的实时管理，从而达到一种滴水不漏的管理境界，实现管理的无隙化。同时，我职校生入学素质较差，自我管理约束能力不强，易在日常生活学习过程中出现不文明现象。基于以上认识，我们认为，我校的德育精细化工作，不仅要体现在平时的日常管理精细化、管理环节全面之上，更应在学生在校期间的每个时间点、在校活动场所的每处地点（空间点）上下足功夫，确保学生在校期间遵守校规校纪，做文明中学生。我们提出“时间空间立体德育网”的精细化管理目标，是我校2009年德育工作计划的具体化，是开学初稳定工作的规范化，是我学生处“双迎双争双确

3、保”工作的精细体现。二、“时间空间立体德育网”的实施措施第一，五道关卡，严防死守不文明现象在我校发生。我校德育特色之一是文明礼仪教育。为了让同学们养成文明礼仪行为，督导同学们养成良好的习惯，我们在校门口、校内等各地点、不同时段设立了“五道关卡”。早7点，由学生会纪检部组成的“学生文明礼仪、仪表检查”，督促同学们以崭新的精神面貌开始一天的生活学习。学生处全体成员每天早7点以前到校督导检查，并于中午11：40、下午4点10分，设立“学生离校督导检查”保证学生安全迅速离校。特别是“课间文明礼仪安全督导”和“中午文明礼仪督导”，我们更是完善可监控的精细化管理过程。我们召集三部德育干事共同商讨，

4、确立了我校的十一个督导岗位置，发动全体教师，全员进行文明礼仪安全值班，为每位值班教师配齐十一个值班胸卡、十个督导胸卡、十一个值班板夹等，同时要求每位值班教师填写反馈表，由部领导签字后于当日下午或第二天上午上报学生处。我学生处及时汇总上报反馈信息，并整理结果，作为班级状态考核内容之一。学生处全体成员及三部德育干事进行课间督导检查值班教师到岗情况及教学区域外学生文明言行的督导检查，对于不到岗的教师，及时通报各部。而在中午，老师们午休，极易出现不文明不安全隐患，除规定中午静校时间，制定“各班午休在校人员统计表”，各班填写上报后统一打印下发给各班，张贴于前黑板右侧，我学生处与三部德育干事还共同

5、组成了“中午安全文明督导检查”，每两人一组，对在校学生午休时间的言行进行检查督导，同时学生会同学将检查结果记录在案，作为班级状态考核内容。这样，我们从早上、中午到晚上，从教学楼内十一个位置到教学楼外各个角落，都有我们值班教师、督导教师和学生会同学们的身影，形成了“处处有人负责，事事有人管理，人人都有责任”的良好局面。第二，从细节入手，打造文明礼仪示范班活动。文明礼仪示范班评比，是我校德育的靓点。本学期我们将从细节入手开展此项工作。细化标准，把文明礼仪示范班评比标准按纪律、仪表、卫生、班级文化建设、宿舍等方面，逐条细化，同时，把“文明礼仪督导值班”、“中午德育值班”情况补充到纪律得分中；

6、细化内容，把示范班评比标准内容细化，按完成程度分为A、B、C三档，每档有固定标准分数；细化比例，把示范班评比分数比例制定在7：3（学生处70%，各部30%），充分调动各部的积极性，采纳各部在日常管理、活动中对各班的赋分结果；细化表彰比例，根据各部不同情况，把表彰名额按比例分配，达到公平公正；细化奖励措施，文明礼仪评比分“文明礼仪示范班”评比和“文明礼仪标兵”评比，利用全校大晨检时间，由校级领导为获奖班级和个人颁发锦旗和证书，同时为获奖班级发放奖励班费，使奖励手段各有不同、各显其能，以榜样的力量来激励学生。附：1、文明礼仪安全督导值班表2、文明礼仪安全督导反馈表3、中午德育值班安排表4、

7、各班午休在校人员统计表