深海静寂-云南商务信息工程学校师资管理信息系统开题报告修改版

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1、硕士专业学位研究生学位论文开题报告这个是导师发过来的论文写作修改意见，这边你可以开始写论文了。但是系统还是要处理下，导师对系统不满意，最好在系统里面增加新的功能,但是那个系统你还是要帮我在弄下如果系统不修改，还是按照这个来做，那论文是过不了的系统从功能上来说，如果能加入一些新的理念、新的技术可以搞个手机app之类，二维码验证论文题目（初定）云南商务信息工程学校师资管理系统研究与实现培养单位专业计算机科学与技术姓名导师9第页，共9页研究生院（筹）制填表日期：年月日开题报告时间年月日时至时地点9第页，共9页1、课题来源：长期以来，云南商务信息工程学校（以下简称

2、学校）师资信息管理主要是采用传统的管理手段，以手工操作为主，这种师资信息管理方式存在以下这些问题：一，采用文件形式来管理教师档案，如果需要查询某一个教师的详细档案和资料，主要查询方法就是在繁多的档案中抽检查找，在这个过程中，就会花费师资信息管理工作人员大量的时间和精力，不能实现高效、科学的信息查询管理，并且由于所有信息都是手工登记，很容易出现纰漏，还不好更正。加之随着教师队伍扩大，传统师资信息管理方式会出现资料缺失、资料混乱等问题。这种传统的师资信息管理方法显然已经不能完全适应现代化教育发展的需要。解决方案：将传统的纸质版档案转化成数据库表的教师档案，就是

3、将教师的档案信息以数据形式存放于数据库中，这样不仅可以节约很多的纸张同时也实现了低碳化办公，而且这种存在形式时间较长，比较安全，几乎不会出现丢失或者混乱现象。二，工作繁重，师资繁多、内部文件资料复杂，在师资信息管理上有很多难点，传统的师资信息管理工作繁重，管理人员要对信息进行收集、记录、整理、统计、查询、抄写等工作，工作效率很难得到提高，这就需要通过建立师资信息管理系统来提高工作效率。解决方案：通过设计师资信息管理系统，以人性化、简便化的界面来管理师资信息。系统管理员或者工作人员可以通过师资信息管理系统的相关查询、录入、统计等界面来方便的管理师资信息，从而

4、在很大程度上解决了工作人员繁琐的管理工作，同时也提高了工作人员的工作效率。师资队伍建设一直是学校管理的重点问题，当前教师队伍增加，教师层次和素质不断提高，对教师信息管理也提出新的要求，这就需要改变过去传统的信息管理办法。总之随着教育体制深化，师资信息管理也需要科学化、信息化，计算机技术和信息技术的发展为师资信息管理带来了新的发展前景。文章眼于师资信息管理系统在学校的实际应用，在研究过程中，参考了大量的国内外相关文献、资料，通过累积师资信息管理系统基本理论，设计和开发了一款师资信息管理系统，本文主要运用比较分析研究法、理论联系实际法等研究方法。2、主要研究内

5、容：师资是指学校中在编的具有教师专业技术职务和资格的全体工作人员，包括教学科研及管理岗位上的教师。作为学校的核心资源，师资力量是学校的根本和基础。师资信息管理是云南商务信息工程学校9第页，共9页根据自身情况积极地、科学地、合理地对教师队伍进行管理。师资信息管理主要包括人才引进、人才培养、人才发展、人才使用等过程，让这些过程能有效地循环进行，在这些过程中不断为国家培养更多有用之才。之所以设计和开发此款师资信息管理系统，主要是为了给学校进行师资信息管理寻找到一种科学、规范的解决方法，减少学校在师资信息管理中的人力、物力、财力，规范师资信息管理的各项内容，实现对

6、师资信息的科学规范管理和有效利用，并且更好的做好教师的考评。同时学校师资信息管理系统能够实现各种查询功能，方便对教师信息进行查询、统计，对教师做到及时有效地监督。本系统的设计目标是：减少学校师资信息管理工作的劳动强度和复杂性，规范师资信息管理的流程，用现代信息技术来解决学校师资信息管理工作中存在的诸多问题，进一步提高学校的整体管理水平。由于当今社会信息化发展趋势较快，很多开发出来的系统不能适应信息化发展的步伐不断淘汰，本系统在开发的时候也考虑到了这个因素，所以本系统在设计和发展过程中也预留了很多的扩展接口，并不是一个完全封闭的系统，这样以来就在很大程度上保

7、证了系统的与时俱进并且可以长久使用的性能。3、研究目的及意义：随着我国社会主义市场经济不断发展，我国大多数中职的师资教育力量体系也在不断改革，中职当前重任是不断提高教学质量为社会培养更多德才兼备的人才，来满足我国社会主义市场经济发展的需要。但是教师是学校开展教学工作的主要力量，所以中职要想能够正常开展教学活动并且不断提高教学质量，就必须建立健全高素质的师资队伍。如何合理的规划和管理师资资源，是当前我国中职面临的一项重要任务。中等职业学校能否合理有效的管理现有的师资队伍是中职能否成功开展教学工作的关键所在。随着现代计算机和网络信息技术的不断发展，中职师资信息

8、管理也不断走上信息化、科学化、标准化的道路。当前我国职业教育事业处