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1、艺考生百日冲刺规划一、我们存在的问题:作为艺考生的我们由于长时间未进行文化课的复习与巩固,在基础知识如字音、字形、修改病句等方面还存在很多问题。例如多音字字音读不准,生僻字不会读,对错字别字不敏感,病句不会分析等。文言文背诵与诗词默写这方面存在的问题是印象模糊,识记不清,写错字、别字等,存在的问题比较多。这也是高考最容易得分也最容易失分的地方,需要我们引起足够的重视。诗歌鉴赏、现代文阅读与文言文阅读,是高考拉开分数的风水岭,有些同学在其中某一项上感觉很难,有些同学看见阅读不知所措,答题漏要点,答非所问的情况时有发生,丢分情况严重,主要原因是没有正确的阅读方式。其实在掌握了正确的阅
2、读方法,多加练习后得到一个相应的高分是不难的。作文大部分学生存在的问题是能写出来,不能拿高分。鉴于作文与个人语文素养有关,需要广泛积累作文素材,建议同学们在正确审题的基础上,在标题、开头、构思、结尾等方面多下功夫。二、专题复习内容:〔一〕、识记普通话常用字的字音【教学目标】1.依据课程标准,了解《考试说明》对此项考查的要求。2.通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。3.了解字音致误的类型;4.掌握备考方法,夯实基础。【教学重点】通过高考试题,了解汉字字音的特点,寻求高考试题规律,掌握考查的重点【教学难点】1.多音字错读2.形声字误读3.形似字误读4.统读字误读5.难读字误读
3、【教学方法】讲练结合,注重积累。要求:1.常查字典2.建立错题集3.复习总结规律〔二〕、汉语常用汉字的字形【教学目标】1.牢牢掌握3500个现代汉语常用字的字形。2.区分常见多音字、形近字的字形。【教学重点】通过高考试题,了解汉字字形的特点,寻求高考试题规律,掌握考查的重点。〔三〕、正确使用词语【教学目标】正确使用词语,能力层级:D级(表达运用)【教学重点】词语辨析,包括熟语(成语)。命题形式有:选择判断题;填空选择题;主观改错题,主观简答试题。将实词与虚词、成语相互整合考查是一个明显趋势,应引起高度重视。〔四〕、辨析和修改病句【教学目标】1.了解考纲考查的病句的基本类型和主要修
4、改手法;2.能够准确的找出病句;3.能够适当的修改病句;4.能够在日常生活中避免制造病句,能够纠正病句。【教学重点】1.分析病句的基本类型和主要修改手法;2.从不同的角度和层面分辨和识别病句;3.探讨病句在现实生活中所产生的影响。【教学难点】1.从不同的角度和层面分辨和识别病句;2.能够适当的修改病句。技巧:1.压缩法2.对照发3.类比法4.分类法〔五〕、语言表达及运用【教学目标】1.让学生了解并掌握扩展语句、压缩语段的题型。2.使学生能够熟练掌握本知识点涉及各题型的解题方法、技巧及注意事项。3.通过练习,提高学生解题技艺,增强学生得分意识。【教学重点】1.了解和掌握扩展语句、压
5、缩语段涉及的几种题型。重点是“设置情景,确定重点,限定要求”。2.熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。【教学难点】熟练掌握各题型的解题方法、技巧及注意事项。〔六〕、文言实词和虚词【教学目标】1、理解常见文言实词在文中的含义。2、理解常见文言虚词在文中的意义和用法。【教学重点】掌握高考常考查的120个常见文言实词各种意义和用法。“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个文言虚词,要求能既够辨别词性(用法),又能够理解其意义。【教学难点】(1)常见文言实词(2)古今异义(3)一词多义(4)通假字(5)词类活用(6)偏义复词(7)兼词【教学方
6、法】讲练结合,注重积累。〔七〕、文言文翻译【教学目标】1.了解高考对文言句式的要求2.理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3.通过相关练习加以巩固和提高。【教学重点】如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。【教学难点】如何引导学生正确翻译复杂的文言句式的能力。【教学方法】讲练结合,注重积累。〔八〕、实用类(包括论述类)文本阅读【教学目标】㈠知识和能力目标:1.明确高考考纲要求、命题特点,探究总结科技文解题技巧。2.丰富学生的科学知识,提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。㈡过程和方法目标:能快速阅读文本,概括内容大意,在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。㈢
7、情感、态度和价值观目标:激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。【教学重点】掌握正确的阅读方法,有效地提高现代文的阅读质量。【教学难点】揣摩命题者的意图,把握规律,学会现代文理解、筛选、推断的策略,从而有效地提高正答率。【教学方法】合作探究评讲结合〔九〕、文学作品阅读【教学目标】1.理解文中重要概念的含义2.理解文中重要句子的含义3.筛选并整合文中的信息4.分析文章结构,把握文章思路5.归纳内容要点,概括中心思想6.分析概括作者在文中的观点态度【教学重点】1.根
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