现代老师 “七大” 改革创新

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1、现代老师的“七大”改革创新◆课堂十大转轨1、教师由传授者变成策划者。2、一言堂变为百家鸣。3、单纯知识型变为知识能力情感型。4、唯一答案、标准答案变为多种解答。5、整齐划一变为灵活多变。6、精英式变为大众化。7、死记硬背变成体验感悟。8、听说读写深化为演、唱、画、作。9、接受式变为探究式。10、安分守己变为超市自选。◆课堂成功的十种因素1、教师的主导作用。2、学生的主体作用。103、教材的示范作用。4、学生间的互补作用。5、师生间的情意作用。6、知识的迁移作用。7、生活感受的直觉作用。8、实验、标本、图表的直观作用。9、创作、发明的实践作用。10、教学手段的辅助作用。◆学

2、生自主学习十大能力1、自我学习：能够自主、自觉、自愿、自省、自立地学习，学习是自己的事情。2、敢作敢为：敢想、敢答、敢演、敢创，敢学当头，勇于表现。3、感知知识：运用知识迁移，尝试、体验、总结，归纳、分析、领会，学会搜集信息。4、整理笔记：记录要点、中心句、易错易混的难点，对自己有影响的内容，喜欢的格言警句等。105、联想拓展：社会生活、热点分析、经典再现、探索发现、人生感悟、科学推论等。6、作品呈现：通过对知识的理解、把握，自己创作，或编题，或解读，或应用，或课本剧编排，或诗歌、范文，或小品，或制作、发明等。7、交流合作：生生、生师、强强、弱强、网络等开展切磋、研究、借

3、鉴、取舍、优化、补充、修改、锻炼。取长补短，共赢并进。8、关于表达：语言流畅、声情并茂，能够充分运用身体语言，书画美观、演艺精彩、感染人、教育人、影响人。9、方法科学：学会学习，用科学的方法论，辩证的哲学思想去把握知识的脉搏，眼光远大，厚积薄发，思维敏锐，逻辑严密，学以致用，创新图强。10、铸就人格：形成正确的人生观、价值观，胸怀大志，爱党报国，落落大方，举止文明，做事严谨，学习得法。◆备课十大要素1、知识：知识的来龙去脉、重点、要点、结合点、导入、延伸、长度、宽度、密度，骨架突显，血肉丰满。102、解读：知识的相互联系，与现实的结合、意义、价值、作用，剖析、论证、解说。

4、3、规律：总结、归纳、寻觅内在本质，挖掘其特征、特点、特色，把握其必然性、普遍性。4、方法：掌握其结构、切入点、步骤、原理、技巧，变无形有形化，抽象具体化，虚幻感知化。5、应用：理论联系实际，学以致用，结合实例、标本、模型、实物、热点、焦点、社会社会现象、人生体验来上下贯通，左右逢源。6、生成：下水作文、现身说法、感悟体会、创作发明、拓展延伸、手工制作、图案设计、心灵感召、人格魅力。7、预设：开放课堂，住处倍增，学生主人翁地位。个性展现精彩，为此，课堂的不可预定性、非常无人性增加，教师需依据学生的知识水平、个性特点、科目我预设可能出现的现象。尽可能多的设计方案，才能从容应

5、对，以不变应万变，有效驾驭课堂。机动、灵活、有的放矢。8、点评：生动、适时、精彩的点评是教师的课堂点睛之笔，能唤醒、激励、鼓励学生，起到催化剂的作用。教师要从知识、方法、技巧、能力态度、情感上准备课堂用语，为课堂生动、学生精彩助一臂之力。109、亮点：组织、引导、调控课堂，其中最大的效能就是本节课的亮点呈现，高潮迭起，这样才能激发兴趣，使精、气、神焕发，达到欢乐课堂、艺术享受、良性循环、乐此不疲的效果。10、情感：激情万丈，神采奕奕，喜怒哀乐，言行举止，抑扬顿挫，声情并茂，内心世界，音容笑貌，身体语言，爱憎分明。丰富动人的情感能够鼓舞人、打动人、感染人、影响人。教师要以自

6、己的示范来启迪、锻炼学生，让学生的思想、情感、意志、品位、人生观、价值观健康向上，根深叶茂，与时俱进，丰富多彩。◆教学十大原则1、民主性。教师不是高高在上的知识的统领者，也不存在有话语霸权、课堂专制，有的只是平等的人格，是学习的伙伴。以相信学生、发动学生、利用学生、发展学生为宗旨，学会对话、商量、征求甚至请教、道歉。高举尊重大旗，实施感动教育，创设民主、宽松、自主、和谐的良好环境。2、问题性。问题造就磁力，问题具有吸引性、竞争性、探究性、创新性、实践性，是学生学习知识、训练思维、增长智慧、培养能力、造就人格的基本组成部分。让学生发现问题、提出问题、分析问题、研究问题、讨论

7、问题、解决问题。学生在解决问题的过程中会产生兴趣、动力。103、创新性。培养学生的自主探索的精神，尊重他们的奇特思维，引发他们的求变、求异、求新、求奇的内驱力，营造一种标新立异、创新超凡的竞争氛围。树立异曲同工、独具匠心、鬼斧神工、巧夺天工、举一反三、无限风光在险峰的风气。4、拓展性。以教材为例子，要注重知识的源头、过程、联系、结合，以本节知识为核心作好辐射与延伸，引发学生浮想联翩，上接下连，左顾右盼，构建网络，形成综合连体，千丝万缕，星星之火，燎原之势。5、尝试性。高明的教师引导学生走路，笨拙的教师牵着学生走路，无能的教师代