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1、幼小衔接的重要性孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。做好幼小衔接工作，不仅仅是幼儿园单方面的工作，更是家长应该关注的问题，也是大家皆受益的主题。做好幼小衔接工作，可以使孩子快速适应小学生活，可以使家长在教育孩子方面，少走许多弯路，同时这也是我们世纪星幼儿园学前教育优势，相信会有孩子慕名而来。谈孩子入小学前的学习促进孩子就要入小学了，你做好孩子入学前的学习促进了吗？也许你会认为孩子入学前不就是学点拼音，多认几个字，多做几道数学题吗？其实入学前的学习促进不只是这些。在孩子幼儿园和小学的衔
2、接阶段，对孩子的学习的促进可以从以下四个方面着手。一、思考孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考，养成思索、探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。“问泉哪得清如许，只为源头活水来。”思维是知识之源，学习之源。有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子去想，会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效。二、阅读阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续读故事给孩子听。增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑先并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。
3、鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿的理解能力、表达能力的有力促进。近期，幼儿园又购置一些课外书，每天---点是孩子自主阅读的时间三、听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯,这对于幼儿园大班的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播；听得多，就会积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，则成了可听可不听的话。
4、同样的话说了第二遍，第一遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辨别出哪些是要听的,哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵进,一只耳朵出.这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。四、表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯
5、定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不响的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校支。在入学前，给孩子机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。情感适应幼小衔接第一步 如何帮助孩子做好进入小学的情感适应，让孩子快快乐乐上小学呢？其实，在孩子进入小学之前，就可以开始着手这一问题。下面有一些建议： 1.熟悉校园：减少距离感 ★在入学前，家长可
6、以利用假期经常带孩子到他即将就读的小学及周边看一看，转一转。给他介绍介绍小学，让他熟悉校园环境，入学后陌生感就不会太强烈了。 ★听了园长的介绍，世纪幼儿园组织参观大自然小学活动非常好，让孩子提前入校内体验小学生活，看到那漂亮的阶梯音乐教室，美术教室，多功能厅，一种由陌生到向往之情油然而生，可以激发孩子对上小学向往的好奇心。 ★家长在给孩子介绍小学时，多用一些鼓励的积极话语，让孩子觉得能够上小学是一件非常自豪而高兴的事情。不要用上学吓唬孩子，上一年级就没时间玩了，作业就多了，这会让孩子产生恐惧心
7、理，厌倦上学，不喜欢上学就不会有效学习。所以现在做好幼小衔接的准备，进行训练，适应一年级生活，上一年级是孩子高兴的事。 情感适应幼小衔接第二步 孩子就要从幼儿园进入小学,开始学习为主的小学生活了。入学前,爸爸妈妈不仅需要对孩子知识技能方面的训练,更需要的是要关注孩子的心理健康,帮助他们调整心态,让他们尽快地适应小学生活。 一、调整作息时间 孩子上幼儿园,有时赖一下床也不要紧,假期里更可以看电视和睡觉,但是上了小学就没有那么“舒服”了。所以,在这一段时间里,家长应该帮助孩子调整作息,逐步让
8、孩子适应早睡早起的生活,让他们养成按时起床、用餐、学习、就寝的习惯,保证孩子上学后能适应小学的作息，有充沛的精力学习。举例：我班上学期，总有7.8个孩子上课打盹，我一不注意睡一个，小样睡得可香了。作息没调整好，注意力不好集中，课程内容也会有损失，部分孩子的这个习惯整整培养了一个学期，为了适应现在开始不午睡，每天准时入园，不迟到，不旷课，最好从现在一直坚持到入学，四个月正好是半个学期，相信孩子会适应。 二、利用5-10分钟做少量“功课” 孩子上小学后,最大的变化就是要习惯回家
