声光热专题复习

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1、一、声现象专题1、下列事物中，不属于声源的是()A、放在书包里的口琴B、泉水叮咚响中流动的水C、正在发出悦耳哨声的哨子D、牛叫时的声带2.下列是小明列举的实验与实例，其中不能探究声音的产生与传播条件的是()A．用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示电话号码，却听不到呼叫声B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动C．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电交谈3、关于声音传播的下列现象正确的是（）A、给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方B、宇航员在太空只能用电子

2、通讯设备进行交流是因为距离太远C、在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气回听得更清楚些D、在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射产生的4．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）（改编题）A．在水中的声速小于在空气中的声速B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同D．声音是一种波，但它没有能量5、为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案：（1）放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；（2）把正在发声的音叉放入水面，水

3、面溅起水花；（3）吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音；（4）在吊着的大钟上固定一只细小的铅笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线。你认为能说明问题的实验是A、（1）（2）B、（2）（3）C、（2）（4）D、（3）（4）6.小红同学是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分这两种乐器的主要依据是这两种乐器发出声音的___________不同；当她弹钢琴时，用不同的力度弹奏同一个音，钢琴发出声音的___________不同。（选填“音调”、“音色”或“响度”）7.有甲、乙两个音叉发

4、声时，用同一个麦克风接收声音，将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如下图的甲和乙。对甲和乙音叉发声的振幅和频率的分析中正确的是（）A.甲、乙音叉的振幅和频率都相同；B.两音叉的振幅相同，但乙音叉的频率较大；C.两音叉的频率相同，但甲音叉的振幅较大；D.两音叉的振幅和频率都比乙的大。8．以下研究方法与研究通过乒乓球跳动的远近反映出振幅的大小的方法相同的是（）A.不可见光时将他分成可见光和不可见光B.研究光的直线传播时引入光线C.研究影响声音响度与振幅的关系时采用控制钢尺长度不变来控制音调D.通过蜡烛火焰的情况来判断声

5、音是否可以传递能量9．擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声()Ａ．音调升高Ｂ．响度增大Ｃ．音色改变Ｄ．以上说法都不对10.古诗：“少小离家老在回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变（　）。A．音调            B．方言、土语C．音色            D．响度11.医用“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为：()A．声音响度太小B．声源和人耳间没有介质传播声音C．声音的频率大于人能听到的声音的频率D．声音的频率小于人能听到的声音的频率12．对由于衣物没有放平引起洗衣机振动而产生的

6、噪声，最合理的处理方法是()A．在声源处减弱:放平衣物B．在传播过程中减弱:关上门窗C．在人耳处减弱:塞上耳塞D．在洗衣机里加更多的水13．海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的（）A.次声波B.超声波C.电磁波D.红外线14.当大象进行交流的“声音”是次声波时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为()A．次声波的频率大于20000HzB．次声波无法传到人耳C．大象发出的声音太小D．一般来说，人耳不能感觉到频率低于20Hz的声音图115.如图

7、1所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主要说明()A．声音是一种波B．只有用凹面镜才能反射声波C．声波具有能量D．只有把声波集中起来，它才具有能量16．小明自己制作了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。这哨声是由振动产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的___________（选填“音调”，“响度”，或“音色”）17．探究：发声的桌面也在振动。提出问题：敲桌子时，我们能听到

8、声音，但肉眼却看不见桌子在振动。桌子是否在振动呢？有什么方法证明桌子在发声的同时也在振动呢？实验设计：（1）如图12所示，在桌子上固定一小块平面镜，让激光笔发出的激光照射在平面镜上，经平面镜反射后，我们能从不同的角度看到在墙上出现一个小光斑，这是由于光在墙壁上发