邹韬奋《_我的母亲》精品课件

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1、我的母亲——邹韬奋新野县实验中学马红旗检查预习查氏（）瞥见（）巡阅（）惺忪（）呜咽（）女红（）辗转反侧（）歉疚（）万籁俱寂（）zhāpiēxúnXīngsōngyègōngZhǎnzhuǎnjiùlài学习目标：1.感受母爱的至高无上。2.通过合作式和研究式学习,整体感知课文,理清文章的结构层次。3.学习截取人物表现中最典型的经历写人物的方法。邹韬奋（1895-1944），新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪忆语》，文笔朴质，

2、情文并茂。作者简介初读课文整体感知——1.作者选取了母亲生前的几个闪光片段来塑造母亲的形象？请同学们用简洁的语言概括。2.读了这些片段你看到了怎样的母亲？3.抒发了作者怎样的感情？说说文章的结构一.(1-2)交待母亲姓氏和早逝二(3-6)回忆关于母亲的四个片段,表现母亲慈爱善良能干和奉献三(7-8)以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻,概况母亲的良好品质(文章主体)1、作者选取母亲生前的几个闪光片断来塑造母亲的形象？请同学们试着用简洁的语言概括。母亲背我元宵赏灯读小说热泪涌流儿子受罚母亲流泪灯下熬夜为儿做鞋2读了这些

3、片段，你看到了母亲的什么品质？（请试着填空）我读了_________看到了一位_________的母亲读了母亲背我元宵赏灯，我看到了一位慈爱、美丽……的母亲。读了讲述小说热泪涌流，我看到了一位善良多情有文化……的母亲。读了儿子受罚母亲流泪，我看到了一位怜惜、疼爱子女……的母亲。读了灯下熬夜为儿做鞋，我看到了一位辛苦、勤劳能干……的母亲。是一位把全部的爱和希望都倾注在儿女身上，为家庭奉献了一生，有一定的文化和丰富情感的善良识大体的旧式普通女人。她懂得为人妻、为人母的责任，具有可爱性格和能干的才具，同时，在旧社会被压抑和

4、埋没。这是一位感人至深的普通而伟大的母亲。3.母亲是一个怎样的人？4、抒发了作者怎样的感情？抒发了对母亲的感念、理解歉疚、感恩，痛惜之情写法探究：本文采用了截取法，即截取人物表现中最典型的经历写人物。母亲一生可歌可泣的事是很多的，但作者只精选了四个闪光的片段来塑造母亲的形象。这四个片段虽然很普通，但在作者童年的记忆中，是闪光的，是难忘的。母亲的“可爱的性格”，表现在她的慈爱、感情丰富。“努力的精神”，表现在她亲手为子女做衣服鞋袜，而且时常收些外面的女红来做，时常忙到深夜。“能干的才具”，表现在她能读小说，故事讲得娓娓

5、动听，什么针线活都能做。作者精选这些典型材料，表现了母亲普通而伟大的形象，感人至深，催人泪下。事件母亲的形象我的认识母亲背我元宵赏灯——美丽、慈爱——初识母爱读小说热泪涌流——善良、多情——富有才能和同情心儿子受罚母亲流泪——痛苦、无助——感念、理解灯下熬夜为儿做鞋——劳苦、能干——歉疚、感恩形象：朦胧清晰主题：浅显深入课堂总结：抒发了对母亲的感念、理解歉疚、感恩，痛惜之情母亲之花——康乃馨拓展延伸：母亲是一艘大船载着我们驶向大海去追寻生命的奥秘去探索世界的神奇母亲是一座高山蕴藏着万物哺育我们成长强壮我们的身心母亲是

6、一缕春风吹生着世界万物盈盈的步履间带来了勃勃的生机母亲是丝丝春雨滋润着大地万物啊！母亲我爱你你是我心中永远的挚爱拓展延伸：自古以来民间的俗语：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养男不知娘辛苦，养女点点报娘恩。拓展延伸：母亲的诠释仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的：M（many）:妈妈给了我很多很多O（old）:妈妈为我操心，白发已爬上了您的头T（tears）:您为我流过不少泪H（heart）:您有一颗慈祥温暖的心E（eyes）:您注视我的目光总是充满着爱.R（right）:您从不欺骗我们，教导我们去做正确的

7、事情.请将你记忆最深或最让你感动的一件事说出来,与大家一起分享浓浓的母爱.拓展交流再见第二课时学习目标:1.揣摩语言，学习通过富有表现力的语句来体会至高无上的母爱。2.学会用细节描写的方法刻画人物性格的写法.3.在记叙描写中穿插必要的议论的写法预习测评：一、根据汉字写拼音，根据拼音写汉字：瞥（）见　　　万lài（　）俱寂歉疚（　）zhǎn（　）转反侧二、课用最简洁的语言概括文主体部分回忆关于母亲的四个片断。通过这四个片断，邹韬奋的母亲给你留下了怎样的印象呢？答：母亲背我元宵赏灯；读小说热泪涌流；儿子受罚母亲流泪；灯下

8、熬夜为儿做鞋。母亲是一个平凡而可爱、能干而努力，有一定文化而富于情感的女性。piējiù籁辗文段赏析：请同学们阅读3----6自然段，在体会作者字里行间深深的母爱的同时，用笔画出文中的细节，说说这些细节描写的作用。文段赏析：细节1.我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。细节2.往往讲