因数、倍数、质数、合数2003

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1、数的认识（三）因数、倍数、质数、合数年级：六年级科目：数学课型：新课主备人：夏文林学习目标（1）进一步理解和掌握数的整除的有关知识（2）引导学生自己构建知识网络，弄清这部分知识的内在联系和区别。学习重难点提高学生综合运用知识和解决问题的能力学习过程一、复习旧知（1）什么叫倍数？什么叫因数？（2）因数和倍数有什么特征？（3）2、3、5倍数的特征？既是2又是5的倍数的特征？（4）什么是奇数？什么是偶数？0呢？（5）什么是质数？什么是合数？（6）什么是质因数？什么叫分解质因数？（7）什么是最大公因数和最小公倍数？二、课堂检测(一)、对号入座.1.在35÷5

2、=7中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数。2.在2、3、5、6、8、10、12、15、24、30、60这些数中，（）是60的因数，（）是3的倍数。3.用3、0、6排列成的三位数中，有因数2的数有（），有因数5的数有（），既有因数3，又有因数5的有（）。4.在4、11、27、31、101、48、97中素数有（），合数有（）5.12和16的最大公因数是（），最小公倍数是（）。6.===7.在括号里填上合适的数（1）、、、（）、（）……（2）、、、、、（）、（）……（3）、、、、（）、（）、（）……（4）△○□○△○□○△○□○……像上面这样排列下去，第

3、20个图形是（）。8．（1）从小到大写出3的五个倍数：、、、、（2）写出12的所有因数：9.指出下面哪些数是偶数，哪些是奇数？35、72、69、101、0、1、73、1003、200810.指出下面哪些是素数，哪些是合数？　78、51、23、57、91、90　(二)、明辨是非.1.18是倍数，6是因数。………………………………………（）2.所有的合数都是偶数。………………………………………（）3.所有的素数都是奇数。………………………………………（）4.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）5.一个自然数，不是素数就是合数。………

4、……………………（）6.30分=0.5时。…………………………………………………（）(三)、挑战自我.把46块水果糖和38块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖剩1块，巧克力剩3块。你知道这个组最多有几位同学吗？