2013年高考语文江西卷-答案

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1、2013年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）语文答案解析第Ⅰ卷一、1.【答案】B【解析】A项，给（jǐ）养；C项，呱（ɡū）呱坠地；D项，角（jué）色。故选：B。【提示】同音字、形似字是高考字形题的常考内容，此题利用排除法排除错误选项即可。【考点】字音。2.【答案】D【解析】A项中“松驰”指减低紧张程度或减小压力和不严格的，与表示奔驰的“驰”无关，应是“松弛”；B项“影牒”中的“牒”应该用表示“盛食物等的器具，比盘子小，扁而浅”的“碟”，而与表示“文书，证件”的“牒”无关，应是“影碟”；C项中“金碧辉煌”意指金光碧色，彩

2、辉夺目。与表示墙壁的“壁”无关，所以是“金碧辉煌”。故选：D。【提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。【考点】字形。3.【答案】C【解析】第一空：“熏陶”和“熏染”都有因长期接触而逐渐产生影响的意思，但“熏陶”多指好的影响，是褒义词，“熏染”多指不好的影响，是贬义词；第二空：“青云直上”比喻官职升得很快很

3、高，这个意思和句意不合；“扶摇直上”形容地位、名声、价值等迅速往上升，可以用来描述物价；第三空：“为…所”表被动，“为…而”是“为了…因而（就）”的意思。第三句说的是意思压缩一下是“职工被打动”的意思。故选：C。【提示】就实词而言，一是让学生掌握理解词义的方法，能分析词义的细微差别，二是让学生学会能根据语境来辨析词义，正确选择所需的词语；就虚词而言，主要是能正确运用虚词，掌握填充关联词语的方法。【考点】词语（熟语）使用。4.【答案】C【解析】A项，“还是左拐”后用分号，它和前后两个句子是并列关系；B项，冒号在内容不复杂的句子中

4、不能套用，可将其中的一个冒号改为逗号；在“××说”的话中又有引用的句子中和有多重领属关系的复杂的条例中，冒号套用才不可避免。例如：（1）子贡曰：“诗云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓？”1/8（2）第十条遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。D项，“血战长空”用书名号，是作品名。故选：C。【提示】解答本题要弄清楚分号、冒号、引号的用法。多读几遍句子，弄清句子之间的关系是解答此题的关键。【考点】标点符号。5.【答案】D【解析】A．否定不当，“没被我漏举的还有不少”即“被我漏举的

5、很少”之意，但是根据前后句意，应该是“被我漏举的很多”的意思，造成前后不合逻辑，应该删去“没”；B．并列不当，“生活用品”中包含了“床上用品”，所以“生活用品”和“床上用品”不能并列；C．关联词语使用不当，“甚至”表递进关系，因为“被人遗忘得一干二净”应该是“两年”比“五年”更加递进一层，所以应该改为“五年以后，甚至两年以后就会被人遗忘得一干二净”。故选：D。【提示】本题从否定不当，并列不当，关联词语三个角度考查对病句的辨析。【考点】病句辨析修改。6.【答案】B【解析】事件时间错了，“小心!他咬人!”的纸板牌是大卫到了寄宿学校

6、后梅尔老师给他挂上的。【提示】解答本题主要依靠平时对文学名著阅读的积累，同时解题时要认真审题，注意题干描述和原文的细微差别之处，从而做出准确判断。【考点】文学常识。二、7.【答案】D【解析】A．信息取自第一段“当它呆在细胞外时，它实际上是很小的、无生命的、懒惰的颗粒。”这里有前提“当它呆在细胞外时”；B．信息取自第二段开头“所有的病毒都由两部份组成：核酸构成的核和包住核的一层蛋白质，在有些情况下是脂肪或类脂的包膜。”题目中“所有的病毒都由核酸构成的核和包住核的一层蛋白质组成”错了。依据原文“在有些情况下是脂肪或类脂的包膜”判断

7、；C．注意第二段结尾部分“这就可以解释为什么通常的病毒只对特定的细胞起作用。”依据句中的“通常的”判断题目中“病毒只对特定的细胞起作用”错了。【提示】理清科普文的思路：①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段2/8尾，这些词句往往就是回答

8、问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所