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1、呼玛县第一中学教师工作标准(讨论稿)2014年1月5日教学常规类一、教师候课基本标准1.预备铃响时,教室内应有教师或科代表组织学生诵读教材内容(需要教师提前布置)。2.教师最晚在预备铃响后1分钟到达教室。侧身站立于门口,组织学生做好上课准备。3.外堂课教师应提前5分钟组织学生安静列队,清点人数后,前往上课地点。如有缺勤,应马上与班主任联系。二、教案设计基本标准4.教案设计要与上课一致,要做到三个体现:体现学校的模式要求;体现对教学内容和考点的分析;教学环节要体现详细的师生、生生互动,每一个环节要
2、特别注明重点关注的学生,并在教学中落实。5.开学前要备出一周的课,平时超备2课时。6.每一课时设计一个教案,如整堂课测试,将试卷贴于教案上。7.工作10年以上可写包含详细教学流程和教材分析以及考点分析的简案,10年(含)以下要写详案。不能将导学案的内容照搬到教案上。8.教务处每学期期中前后各集中检查、公示1次,校领导听课后随时抽查,且将检查结果记入教案检查情况汇总中。三、评价教师课堂教学基本标准9.从“学案导学”“小组合作”“当堂达标”“师生素养”四个方面进行评价。满分20分。10.低于12分为
3、不合格;12~15分为合格;16~17分为良好;18~20分为优秀。课堂三要素缺少一项为不合格。11.评分计入个人考核总分,由听课的校领导和校专业评审委员会成员打分,并与授课人交流。12.教务处每月底公示1次教师课堂教学成绩。四、小组合作关键环节标准13.互学互助环节不能少。14.每节课的小组讨论不能超过3次,每次不能少于3分钟。1615.合作之前必须有自主思考(阅读教材,思考问题,书写思考结果等),合作之后必须有对小组或个人的评价。五、学案设计基本标准16.严格依照学校规定的模版设计。17.组
4、长审核签字后方可使用,印刷数量:全年级人数+10份。18.导学环节中要有明确的导学习流程、方法的语言。要侧重体现学生的学习过程,不能把教案内容照搬到导学案上。六、当堂达标基本标准19.严格依照学校规定进行设计,要有内容、姓名、班级、分数等信息,满分20分。20.达标铃响过之后,开始达标检测(5分钟左右)。21.要有反馈、评价(3分钟左右)。七、课堂突发事件处理基本标准22.任课教师无权剥夺学生上课的权力,教师应具备独立处理突发事件的能力。23.课堂出现严重违纪造成教学无法进行时,科任教师要在完成
5、正常教学任务的情况下,委托班主任或科任教师带领违纪学生离开教室,并进行监管。24.课后,任课教师及时妥善处理该生的违纪问题。八、听课工作基本标准25.听课要准时(上课铃响之前进入教室)、专心,不做其他事情。26.校领导听课每周不少于5节,每听必反馈(评课、打分)。27.教师每月听课不少于4节,2年(含)以下每月不少于5节。每次听课要用心填写《呼玛一中听课笔记》(作为统计听课节数的依据之一)。28.教务处每月集中检查、公示1次教师听课情况,九、语文作文教学工作基本标准29.每学期大作文次数不得少于
6、8次。30.做到全批全改,每次面批不少于8%。31.批改要有旁批和总评语以及分数。32.教务处期中、期末各检查1次,做好记录和反馈。十、实验教学工作基本标准33.学期第一周内制定出详细的实验教学计划。34.提前10天上报实验所缺用品,未经允许不得私自购买。35.演示实验和分组实验开足率达到100%。1636.严格执行实验操作规程。十一、自习课工作基本标准37.自习课不允许讲课,不允许留学生在办公室。38.教师可以坐在教室前边工作。39.学生安静自主学习。40.科任教师在自习课时,可以到班进行个别
7、辅导,但不得影响其他学生自修。十二、作业评改基本标准41.每次作业教师要做到全批全改。42.上课时应将上节课作业批改并下发。43.作业批改要有日期、评价(学生作业开头写作业日期)。要在下一次作业前进行复批和讲评。44.包组领导期中前后,各集中检查1次、抽查1次,做好记录和反馈。十三、培优辅差工作基本标准45.教师每学期培优辅差各5名学生,学期第一周内班主任协调科任教师确定培优辅差学生名单,年级主任负责统计,于周五下班前交教务处。46.每位学生辅导不少于5次,其中每月不少于1次。47.详细记录辅导
8、情况,追踪学生变化。其中至少对2个学生进行心理辅导(有记录)。每学期要根据典型案例撰写1篇教育叙事、1篇学生心理健康个案分析。48.学校每月底将检查、公示1次情况。十四、晨背工作基本标准49.每周周五,语文、英语学科教师布置下周晨背内容,备课组长将表格上交教务处。50.每天根据内容,组织学生自背、自查、互查,最后是师查。51.每位教师要详细记录学生晨背结果,每周五备课组长上交教务处检查结果。十五、备课组工作基本标准52.日常教学进度统一。53.准时参加四同一异教研,研讨定地点,记录个人评课内容。
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