压强经典题目

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1、压强练习题1.（2010·江苏南京）下列实例中，属于减小压强的是（）2.（2010·浙江嘉兴）小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上。粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是（）A．粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力B．两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等C．由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同D．本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系3.（2010·福建龙岩）站在地面上的小宏想让自己对地面的压强变为最小，他应该（）A.走动B.抬起一只脚C.坐在地面上D.平躺在地面上4.（2010

2、·山西）下面是一些与一名普通中学生有关的数据，你认为最接近事实的是（）A.他的手指指甲宽度约为1㎝B.他步行的速度约为15m/sC.站立时他对地面的压强约为500PaD.他的体重约为100N5.（2010·山东滨州）人们要认识事物，就要对事物进行比较，引入相应的物理量。下列几幅图给出的比较或说法不正确的是（）A.进行长短的比较，引入“长度”物理量B.进行大小的比较，引入“质量”物理量C.进行运动快慢的比较，引入“速度”物理量D.进行压力作用效果的比较，引入“压强”的物理量6.（2010·湖南邵阳）“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环

3、境相适应的体征。下列动物体征中，能达到增大压强效果的是（）A.骆驼有宽大的脚掌B.鱼有流线型的身材C.啄木鸟有尖细的嘴D.泥鳅体表有光滑的粘液7.（2010·浙江省衢州）下列都是《科学》课本中的实验，用来说明大气压强存在的是（）8.（2009·广西柳州）小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图所示的两次实验，这是为了探究（）A.液体内部向各个方向是否都有压强B．液体内部的压强跟深度的关系C．在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等D．液体内部的压强跟液体密度的关系第8题图第9题图9.（2010·山东德州）王静全家“五一”去旅游，在

4、宾馆见到一支旅行用的牙膏（如图所示），根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（）A．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变B．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦C．新买的整支牙膏受到的重力是0.03ND．牙膏盖子中间的尖锐物是为了增大压强10.（2010·福建漳州）如图所示，能正确描述受力面积相同时固体压强与压力大小关系的图像是（）二、填空题1．如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，发生变形．这是由于伞上方的空气流速　　　　　　下方（填“大于”或“小于”），伞面被向　　　　　　（填“上”或“下”）“吸”．　2．坐沙发要比坐

5、板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的　　　　　　，在压力不变的情况下，　　　　　　压强．　3．某中学生质量为50kg，每只脚与水平地面接触面积为200cm2．双脚站立时，他对水平地面的压力是　　　　　　N（g取10N/kg），压强是　　　　　　Pa．　4．如图所示，塑料瓶中灌满水，用一张纸覆盖瓶口，压紧后倒置，瓶中的水和纸都不会下落，是因为　　　　　　的作用．若此时在瓶底用针扎一小孔，观察到的现象是　　　　　　．5．质量相同的实心正方体铝块（ρ铝=2.7×103kg/m3）和铁块（ρ铁=7.9×103kg/m3）放在水平桌面

6、上，它们对桌面的压力和压强分别是F铝、F铁和P铝、P铁．则F铝　　　　　　F铁，P铝　　　　　　P铁．（填“＞”、“=”或“＜”）　6．小明将旅行包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是　　　　　　，包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的　　　　　　．　7．如图所示，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液体对瓶塞的压强比原来对瓶底的压强　　　　　　，原因是　　　　　　；瓶子对桌面的压强变　　　　　　，原因是　　　　　　．　三、实验作图题（20题2分，其他每空2分共24分）　1．小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完

7、全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验．①该探究实验用到的实验方法是　　　　　　．②观察三个实验，比较甲图和　　　　　　图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．③观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：　　　　　　相同时，　　　　　　越小，压力的作用效果越明显．　2．如图所示，是用压强计探究内部压强的情境（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强　　　　　　（选填“越大”或“越小”）；（2）比较甲图、乙图和丙图，可以得到：在同一深度，液体内

8、部向各个方向的压强　　　　　　；（3）在乙图中把探头慢慢下移，可以观察到U型管两边液体的高度差增大，从而得到：在同一种液体里，液体的压强