半截蜡烛2(1)

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1、2012—2013学年第（一）学期年月日（详案）（）小学（六）年级（一）班学科：语文主备教师：课题：6.半截蜡烛课型：新授（2）教学目标1、学习课文，了解伯诺德夫人一家在危险的关头是怎样与德军周旋的。   2、体会伯诺德夫人一家在险境中的动作、语言、神态及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢、和机敏，学习他们热爱祖国的精神，增进爱国热情。教材分析主要记叙了第二次世界大战期间，法国的一个普通家庭的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事，赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。重点难点重点：体会人物的动作、语

2、言、神态以及心理活动的细节描写，感悟人物的精神品质。学情分析学生熟读课文，了解课文内容。教学准备多媒体课件◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教学程序修改补充一、复习导入：　　1、通过上节课的学习，我们对半截蜡烛这篇课文已经有了初步的了解，谁来说说这半截蜡烛有什么特别之处？（装有情报）2、是呀！正是这与众不同的半截蜡烛，引发了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。这节课我们一起来欣赏这一精彩的战斗过程.二、自学导航:请同学们浏览课文3－7自

3、然段，完成练习：1、说说伯诺德夫人是怎样与德军周旋的。用曲线画出描写伯诺德夫人心理活动的句子，用直线画出描写她动作神情的句子。体会人物的特点。2、想想大儿子杰克又是怎样与德军周旋的?体会人物的特点。2012—2013学年第（一）学期3、找出小女儿杰奎琳的语言、动作的句子，想想从中反映了人物的什么特点？三、交流探讨：1、当德军点燃蜡烛后，伯诺德夫人是怎么想的？怎样做的？又是怎样说的呢？出示句子：（1）“伯诺德夫人知道……同时也意味着他们一家三口生命的结束。”指名读，理解句子意思，体会伯诺德夫人对祖国的热爱与忠诚。点出重点词指名

4、读。出示句子（2）“她看着两个脸色苍白……把蜡烛吹熄。”指名读，现在你从伯诺德夫人的言行中又体会到什么呢？（镇定机智、临危不惧）抓住哪些词读好？（急忙，轻轻）　2、引读过渡：一场危机似乎过去了。“似乎”是什么意思？能去掉吗？为什么？是啊，危险过去只是暂时的，但轻松的心情并没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃，时间一分一秒过去，此时大儿子杰克再也坐不住了，他又是怎样与德军周旋的呢？　 出示句子：（3）这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷……”屋子里顿时暗了许多。　 指名读。你体会到什么？（大儿子杰克的机智）把你

5、的体会告诉大家好吗？　　       出示句子：在斗争的最后时刻，他从容地搬回捆木柴，生了火，默默地坐待着。指名读：从这句你又感受到什么？让我们再次聆听你的朗读，分享你朗读的感受。　　联系上下文，说说即将到来的厄运是什么呢？指名说。　　引读：“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，谁再读读这一句？　　32012—2013学年第（一）学期、这一段中还有哪些句子让你体会到气氛的紧张？　　出示句子：烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。　　大儿子杰克与德军的周旋真是惊心动魄呀！指名学生通过朗读

6、把紧张的气氛读出来。过渡：我们似乎听到了伯诺德夫人砰砰的心跳声。出示句子：“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎……蜡烛上。”句子中的“似乎”能不能去掉，为什么？这时候小女儿杰奎琳用她的聪明才智保住这半截蜡烛，保住了情报，化验为夷。4、我们来分角色朗读第六自然段，同桌练练　　5、评价“娇声”（娇声读好了有什么作用？）   　　四、课堂练习：小组同学合作，将故事演一演。五、小结：多么了不起的一个家庭！一家三口怀着对祖国的热爱，在这场战斗中凭着他们的镇定与机智最终战胜了敌人，真让人敬佩。板书设计：        6 半截蜡烛  

7、    伯诺德夫人：换油灯 吹熄   临危不惧      杰克：     搬柴火 端起   从容镇静 ｝巧妙周旋      杰奎琳：   去睡觉 端走   聪明过人     热爱祖国教学反思2012—2013学年第（一）学期