2019年一年级语文下册 李子核教案 鄂教版

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1、2019年一年级语文下册李子核教案鄂教版[教学目标]1、学写“尖、吓、外”三个生字。2、能分角色朗读课文,通过朗读感知人物心理活动。3、引导学生在思辨中获得心灵的醒悟,教育学生诚实做人。[教学重难点]1、写字。分角色朗读课文。2、通过朗读感知人物的心理活动,明白家人在了解真相后为什么不责备瓦尼亚,反而都笑了。教学目标:1、学会“李、吃、分”等8个生字,会认“核、盘、黑”7个生字,认识“尸”字头,“小”字头两个偏旁。2、正确流利地朗读课文,分角色朗读课文。3、通过课文的学习,懂得不能说谎话,要做诚实的孩子。

2、教学重难点:1、掌握本课会写会认的生字,书写美观。2、能够有感情的朗读课文,通过扮演角色体会人物的心情和感受。3、了解课文内容,共同瓦尼亚犯错误前后的心情,和瓦尼亚一起成长,愿意做一个诚实的孩子。教学预案:一、导入同学们,(出示李子)这是什么?你吃过它吗?(指导学生谈谈李子的外形,味道。)李子中间有什么?今天我们学习的课文就和着小小的李子核有关,谁来读课题?注意子读轻声。二、初读课文,疏通字词1、快快把书打开112页,自有小声地读课文,注意把字音读准,难读得字多读几遍,开始!2、出示生字卡片,多种方式读字

3、。3、你觉得哪些词语难读?刚才柳老师听到这些词也不容易读准,谁来读一读4、真棒,那你能用手势告诉柳老师一共有几个自然段?我就请9个同学来读。其他同学认真听,看看他们读得怎么样?5、那么课文主要说了什么啊?三、学习课文第一、二自然段1、自由读第一段,说说你读懂了什么?指名读第1段(妈妈买来李子准备晚饭后分给大家)。2、哪个词是“准备”的意思?(打算)“孩子们”是指谁?(瓦尼亚和他的兄弟姐妹们)3、真会读书,齐读第1段。4、你看看插图,瓦尼亚在干什么?瓦尼亚会怎么做呢?我们下接课再学四、识记生字1、认读“李、

4、分、吃、吓、外、尼、瓦”2、自由识记、组词3、描红、评价板书设计:课后小记:第二课时一、复习导入1、认读词语2、妈妈买了李子,打算晚饭后分给大家吃,瓦尼亚可等不及了,我们来看看瓦尼亚都干了什么?二、品读课文(一)学习课文第2段。(1)指名读第2-3段。A、瓦尼亚为什么要偷拿李子吃?(因为他从来没吃过李子,非常想吃。)B、从哪里看出瓦尼亚非常想吃李子?“闻闻”是闻什么?他想知道什么?(气味)“摸摸”是摸什么?他想知道什么?(感觉一下外表。)他先闻闻再摸摸,这两个动作课文里用什么词来连接的?表示事物在较短时间

5、内先后的变化可用“一会儿……一会儿……”。他问了李子的气味,感觉了李子的外表,心里怎么想的?(想知道李子的滋味。)从这些词可以露出他的急切心情?(很想、马上)指导朗读。C、他是这样想的,又是怎样做的呢?读一读第三自然段。“塞”在这儿换成“放”行吗?为什么?动作真快啊,生怕被人发现了,谁来读? (2)学习第4-9自然段A、晚饭吃完了,妈妈要分李子给孩子们了,她发现了什么?妈妈此刻在想什么?谁来读妈妈的话?B、听了妈妈的问话后,大家都说没有,可是瓦尼亚却和其他孩子不一样,有什么不一样?读一读第6段。C、比较瓦

6、尼亚脸红了/瓦尼亚脸红得像大红虾一样,你喜欢哪一句?为什么?瓦尼亚为什么脸红得像大红虾一样?看插图,说说当时瓦尼亚的样子,想想应该用怎样的语气读他说的话。D、妈妈看出瓦尼亚在说谎吗?你怎么知道的?怎么读妈妈的话?(妈妈的话和句未的感叹号表达了担心、关切的语气。)练读妈妈的话。E、瓦尼亚听了妈妈说的,他的表情又发生了怎样的变化?自由读第8段。为什么脸色变白了?还从哪里看出瓦尼亚心里十分害怕?(结结巴巴)“结结巴巴”是指什么?谁来读读瓦尼亚的话。F、大家为什么都笑了?大家会说什么?瓦尼亚又会怎么说?三、总结学

7、了这篇课文你有什么收获呢?学生自主写下想对瓦尼亚说的话。看来,只有做一个诚实的孩子才能够得到被人的原谅,获得别人的喜爱和信任。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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