2019年一年级语文上册 我们的学校教案 沪教版

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1、2019年一年级语文上册我们的学校教案沪教版教学目标1、听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。2、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目读课文。在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。3、练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，认识笔画“撇”，能在老师的指导下描写“午、上”4、通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。教学重点和难点1能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。2能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。3练习正确的

2、写字姿势和执笔方法。教学准备1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片2、学生方面的准备：参观学校的各场所教学过程一、启发谈话，揭示课题1、组织学生交流：开学几天认识了学校的哪些地方？生：我认识了____________，我能在_____________________。（出示图片：音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公室……）师点读、生跟读2、揭示课题：我们的学校听老师读课题。谁也会读？（指名读、齐读、跟读）二、听录音读课文识字1、听课文录音，感知课文内容（1）第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方？（2）再听录音，边

3、听边记：小朋友想干什么2、读课文（1）跟着录音里的老师轻声读课文。（2）学生练习读课文。a)指着书跟读b)自己练读c)指名读a)齐读3、识记生字（1）找一找：调皮的字宝宝都躲在课文里了，请小朋友找一找，圈出来。（2）认一认：（出示：午、书、电、脑、上、足）你认识他们吗？谁来做小老师带大家读？开火车读。（正音：书、上，注意是翘舌音）齐读。你有什么好办法记住这些字宝宝？学习笔画：撇。书空：午、上指导学生联系生活的识字方法。你能给“电”找找朋友吗？三、朗读课文，感受内容1、小朋友，我们把字宝宝送回课文中去读一读。轻声读课文，要求把课文读正确。2、和同桌

4、的小伙伴合作读课文。3、朗读大比拼。四、复习巩固，拓展延伸1、叫号游戏（1号1号什么字？1号1号电电电……书书书是几号字？书书书是2号字）2、（出示图片及词语：音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公室……）认读词语。五、书写练习1、做写字准备。（唱写字歌）2、复习笔画“横”和“竖”。3、认识笔画“撇”，示范书写“午、上”4、学生练习描写。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页