2019年(秋季版)六年级语文上册 第五单元 28《盲孩子和他的影子》导学案 鲁教版五四制

《2019年(秋季版)六年级语文上册 第五单元 28《盲孩子和他的影子》导学案 鲁教版五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年(秋季版)六年级语文上册第五单元28《盲孩子和他的影子》导学案鲁教版五四制【学习目标】1、有感情地朗读课文。2、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。3、学习欣赏文章美。4、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。【学习重点】1、有感情地朗读课文。2、多角度理解文章主旨。3、学习欣赏文章美。【学习难点】多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。【自主预习案】1、给下列加点字注音。嬉戏（　） 哞哞（　　） 潺潺（　　）眨（　）巴　红润（　　）                             孪生（　

2、）  痒酥酥（　　）踉踉跄跄（ 　　）2、解释下列词语。①嬉戏________     ②潺潺______             ③孪生________      ④踉踉跄跄______              3、给下列各句横线处填上恰当的叠词。①、从附近的丛林里飞来一只萤火虫，_______地，闪着_______的光。②、他_______、_______地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。③、人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的_______。④、……带他去牧场听牛儿_______地叫，羊儿_

3、______地叫，……，走过小木桥去听_______的流水声。4、关于课文有下列说法，不正确的一项是（   ）A、这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。B、对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。C、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。D、作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。5、课

4、文讲了什么故事？本文的主要事件是什么？【课内探究案】一、情景导入，明确目标。同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童话世界。卖火柴的小姑娘、白雪公主和七个小矮人、拇指姑娘……在这美好的理想世界里，接受一次次真、善、美的洗礼。今天，让我们再次走进这美丽的抒情童话世界，认识新的伙伴《盲孩子和他的影子》。本节课我们的学习目标是：（见上文）二、自主探究，释疑解惑。（一）、有感情朗读学生接读全文，注意融入自己的情感1、梳理课文情节发展2、体会盲孩子的心情变化（二）、细心来品味　　1、美的意境：课文营造了一种纯真、友好的氛围，具

5、有诗情画意的境界。试从文章找出有关的描绘，并品味其作用。(1)、按句排行，句式短小活泼(2)、大量运用叠词（三）、多角度探讨关于课文的主题，可以从不同的角度来理解。除了以下两种，你还有别的看法吗？（见课后习题一）三、结合目标，有效训练1、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的        、____ 和___ 来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。2、本文从“影子”“萤火虫”对孩子的关爱、帮助中可概括出主题_____________________ 　　____________ ；“影子”也获得生命，从中又可概括出

6、主题__________________________________ 　　3、仿写：美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。爱，_________ ，__________ 。4、你在生活中有过帮助别人，给别人带来快乐，同时自己也感到幸福的经历吗？请简要谈一谈。_________________________　　【拓展检测案】一、阅读下面文字，完成1～4题。风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。又过了一会儿，太阳出来了。今天太阳出来得格外早。月亮和太阳同时悬挂在天上。还有那盏萤火虫灯。这世

7、间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他不但看见了太阳、月亮，还看见了那么多萤火虫组合的灯。他还看见了天上出现的弯弯的彩虹。他还看见了各种颜色的花朵，还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。他的影子就站在他身边，和他手拉着手。他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发

8、和大大的黑眼睛。人们说，他们像一对孪生兄弟。他俩说，我们都是光明的孩子。1、为什么“今天月亮特别亮”，“今天太阳出来得格外早”？答：___________________________________________________2、盲孩子见到光明后，文章连用了几个“看见了……”句子，有什么作用？答：__________________________________