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时间:2019-08-05
《2019年(秋季新版)一年级语文上册 课文10《大还是小》导学案(新人教版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年(秋季新版)一年级语文上册课文10《大还是小》导学案(新人教版)同学们,你们愿意快快长大,还是永远做一个孩子呢?《大还是小》这篇课文的小作者有时候觉得自己很小,有时候觉得自己很大,怎么回事呢,我们一起走进课文看看吧!学习目标—要知道1.能正确流利、有感情地朗读课文。2.会正确认读“候、穿”等12个生字,学会写“自”等4个字,认识“ㄔ”等个部首。3.感受小作者要长大心情,能自己的事情自己做。字词详解—要掌握1.会写的字Zì造字象形笔画6笔顺撇竖折横横横自词性介词形近白书写撇要平,写在田字格正中间
2、繁体同音字字义表示本人,己身,多用词语自己,还表示从,由,如自从。Z土辨字白天耳目汉字组词自己自在自由自私自然独体字造句自己的事情自己做。提示“自”不要少写一横写成“白”。成语 自不量力运用小小蚂蚁要搬大象,真是自不量力。jǐ造字象形笔画3笔顺横折横竖弯钩己词性代词形近已书写繁体同音几字义①自己:先人后己
3、知己
4、舍己为人。②天干的第六位。也表示次序第六。J刂辨字已经几个组词自己己见己任舍己为人先人后己独体造句他们杀了本叔,并把条约占为己有。提示竖弯钩不要露头成语己所不欲运用正直感、己所不欲,勿施于人,让
5、世界变得更美好。巧记mā造字形声笔画6笔顺撇点撇提横着竖折折钩横妈词性名词形近姐书写左窄右宽,第一笔为撇点繁体媽同音吗字义是子女对双亲中女性一方的称呼,即对母亲的称呼。M口辨字好吗姐姐姐妹组词姑妈妈妈姨妈奶妈左右造句每一位妈妈都爱自己的孩子。提示第四笔为提成语婆婆妈妈运用做事不能婆婆妈妈,犹豫不决巧记千里共婵娟(打一字)mèi造字形声笔画8笔顺折撇横横横竖撇捺妹词性名词形近姐书写左窄右宽,第五笔长于第四笔繁体同音没字义称同父母(或只同父、只同母)而比自己年纪小的女子M口辨字好吗姐姐姐妹组词妹妹姐妹兄妹弟
6、妹左右造句我的妹妹非常可爱。提示第一笔为撇点2.会认的字hòuHイ10画左右候同音:后形近:侯组词:时候等候字义:等待juéJッ9画上下觉同音:绝形近:组词:感觉知觉触觉。字义:人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别déHㄔ11画左右得同音:的形近行组词:得到取得字义:表示能够或可以。用在动词和补语中间,表示可能。hěnHㄔ9画左右很同音:狠形近:恨组词:很好很冷字义:表示程度相当高yǐYー3画独体字已同音:以形近:己组词:已经已取字义:。表示过去chuānC⺳9画左右穿同音:川形近:空组词:穿衣穿上字
7、义:破;透;穿衣服鞋袜;yīY、6画独体字衣同音:一形近组词:衣服穿衣字义:衣服;包在物体外面的一层东西。fúF月8画左右服同音:福形近:报组词:衣服服务佩服字义:衣裳; 顺从;习惯,适应zhàoZ灬13画上下照同音:召形近:组词:对照字义:光线照射;对着镜子看自己wánW王15画左右玩同音:颖形近:彰组词:影子影响字义:通过获得非直接利益来娱乐自身。jùJ8画上下具同音:句形近:真组词:前面前方字义:用具;具有kuàiH忄7画左右快同音:块形近:决组词:快乐飞快字义:速度大,与“慢”相对;灵敏得3.多
8、音字觉 jiào(睡觉)de(写得)jué(感觉)děi(得学会)运用:我宁愿睡觉也不看这部电影。我觉得你应该走快点。他的作文写得很华丽。他们得学会尊重并欣赏这一点。4.近义词觉得——感觉陪——伴照顾——照看盼着——希望5.反义词大——小多——少快——慢运用:①妈妈买了两个西瓜,一个大一个小。②我们班的学生多,二班的学生少。③散步时奶奶的脚步总是很慢,而我总是走得飞快。6.词语听写自己妈妈妹妹7.一词多义词语词义例句快速度大,与“慢”相对散步时奶奶的脚步总是很慢,而我总是走得飞快。灵敏警察来了小偷快速翻
9、越栏杆想逃跑。8.词语拓展反义词:前——后左——右上——下外——内表示动作的词语:散步漫步飞跑张望倾听大哭课文内容详解导读:每个小朋友都有自己的梦想。有的小朋友希望自己快快长大,成为很厉害的人。但是他们有时候又离不开父母的呵护。课文以简洁、生动、形象的语言写出了一个小朋友心里的真实想法。本文共八个自然段,通过生活中的几件小事写出了一个渴望长大的孩子的心情。课文详解—要领悟课文解读特别提示有时候,我觉得自己很大。【句导读:课文开头就写出自己的感受】我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。【
10、句导读:两件小事写出觉得自己很大的原因】有时候,我觉得自己很小。我够不到按钮①的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。【句导读:这两段与上面形成鲜明对比,同两件自己无法独自完成的事写出有时自己很小。】我照顾②小妹妹的时候,我觉得自己很大。①用手按的开关。②特别注意,加以优待。我要玩具小熊陪③我睡觉的时候,我觉得自己很小。【句导读:又举了两个事例】互动探究:小作者做什么事的时候觉得自己很大,做什么事时又觉得自己很小?有时候,我希望④自
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