副班主任体会

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1、尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！首先感谢学校领导给我这次与大家交流的机会。我感到既高兴又惭愧，高兴的是给我提供了这么一个锻炼的机会，惭愧的是我没有太多的地方让大家学习，只是做了一些力所能及的小事。在发言中，如果有不妥之处，请大家多多指教。今天我要和大家交流的话题是：团结协作做好班级工作团结协作做好班级工作金城江区实验小学韦蕴娟本学期，我从班主任换成了副班主任，角色变了，但不变的是我对班级工作的眷恋。俗话说：红花之所以美丽，是因为有绿叶的陪衬。如果班主任是一朵红花的话，那么副班主任就是衬托红花的绿叶。而我就是绿叶丛中那小小的一片。红花和绿叶本是同根生，一荣俱荣，一损俱

2、损。副班主任一方面也是班主任，另一方面又与班主任有所不同。但是，在我的心目中，班主任虽然有正副之别，但在对学生的教育责任、班级管理方面，我和我们班的班主任（卢老师）是不分主次的，而是充分发挥各自的优势，尽心尽力做好班级的教育管理工作。为了管理好班级，我和班主任（卢老师）各尽所能，电脑上填表上传学校的，我比较熟练我来做；学生的思想教育，班主任（卢老师）经验丰富方法好，她来做；家长联系不分你和我；班上发现问题及时解决不推脱；学生集体活动主动跟班维持纪律；我常常利用下课时间到教室走走，与学生谈谈心，多和卢老师沟通，谈班里最近好的和不好的，要如何解决，这样班内日常事务，学生的行

3、为操守习惯就可以了如指掌；从而改进我们的管理方法，使我们的工作更上一层楼，这样很快在孩子们面前树立我们共同的威信。如今，在三年级（4）班的孩子们心4目中我们班上没有正副班主任之分。大家都知道，低年级的卫生管理是最头痛的事情，刚开始，值日生总是忘记打扫卫生，卫生监督员换了一个又一个，为了不影响早读课，我们俩每天很早就要到学校监督才行，针对这种不良现象，我和卢老师交流了无数次，最后决定不管有多大的困难也要培养孩子们有责任心，让他们养成有老师在教室或不在教室是一个样的。于是，我们商量决定制定班级卫生制度，并且严格执行，不厌其烦地提醒，关注，引导------孩子们经过一段时间的

4、“带着走”，很快就可以“扶着走”，现在已经可以让他们“自己走”了。我惊喜的发现，在卫生委员的监督下，值日生有了很强的责任心，再也没有人忘记做值日清洁卫生了，走廊上的扫把，垃圾桶，垃圾撮总是摆得整整齐齐。培养良好的班风班貌，老师首先得“勤”。勤打扮教室，每次布置教室我和班主任（卢老师）都很用心，周末加班，我们就约好时间一起来，一起离开，从来都不计较个人得失。教室漂亮，环境舒适了，学生也就喜欢在这样温馨的环境里学习。除此以外，我们对学生的观察也很细心，每次进教室，不用说话，一眼看去：每个孩子的座姿是不是端正；头发是不是合格；衣着是不是整洁；双手是不是干净；红领巾是不是戴好；

5、桌子是不是摆放整齐；地面是不是扫过；如果发现有问题，我们都能及时轻轻的提醒或处理，孩子们看在眼里，记在心里，久而久之，坏习惯自然消除，好习惯形成了。上学时不管谁先到教室，不管自己是不是值日生，他总会细心观察整个教室，如果发现桌子不整齐或作业本堆放得不好，马上整一整。记得前学期有位老师曾经对我说过这样的一件事：韦老师，你们班的孩子真乖，今天中午我在你们班教室加班修改我的教案，早上学校有活动，你们班的桌椅是堆放在一起的，下午有几个女孩子来得比较早，你们两位老师都还没有进到教室，她们主动把桌椅摆放得整整齐齐的。4好习惯是在平时良好环境中培养和积累出来的，它有顽强而巨大的力量，

6、它可以主宰人的一生。因此，我和班主任（卢老师）一直在注重培养学生的良好习惯坚持不懈地努力着。在班级的日常管理中，我们特别注意配合与协调。刚开始孩子总是需要不断地提醒、不断地督促。为了让孩子们能够从被督促到我要这样做的一种良好的自然习惯。我们共同努力，互相配合，制定奖励和评分制度，培养了一批能够自我管理的“班级小干部”，让他们学会自我管理。只要一有时间，我们都会进行突击检查，观察孩子们的管理能力，并给予一定的指导。这个过程很琐碎，但是我们坚持、坚持、再坚持，现在孩子们已经基本上能够养成了良好的习惯，不需要我们再天天跟着了。还有最重要的是：“身教胜于言教”，要想让孩子很好的

7、落实你的要求，不用整天在学生面前唠叨，用实际行动给孩子做个示范就行了。例如：我和班主任（卢老师）每天不管是什么时候只要进到教室，首先要看桌椅摆放得是否整齐，如不整齐我们就动手整一整；下课后我们都会把讲台收拾得干干净净；如果发现地面上有杂物都要随手捡起来。如今，在我们班上，已经自发的有一个小集体，主动帮老师收拾讲台，准备集队时人人都把自己的桌椅摆整齐，检查自己座位周围的卫生。到什么时候，做什么，他们比老师还清楚。看到这样的情景，真是有一种说不出的欣慰。俗话说：“一个好汉三个帮，一道篱笆三根桩。”诚然，一个好的班集体，没有正副班主任的密切配合