写事六要素·摘葡萄

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1、写作有门道——如何写记事文摘葡萄今天是个晴朗的日子，我和小汤去葡萄园赏葡萄，摘葡萄。从远就看见被绿色网罩住的葡萄园，这样做是为了防止鸟儿啄食成熟的葡萄。撩开绿色的网门，只见一排排葡萄架像一队队士兵整齐地排列着，葡萄架并不高，是为了采摘的方便吧！浓密的葡萄叶舒展着,第一眼还真看不见葡萄在哪。我蹲下身子一看，哈哈！原来她们“害羞”，全躲在下面呢！一串串葡萄有紫的有绿的，紫的像抹了胭脂，绿的像一颗颗翡翠，在太阳光的反射下显得晶莹剔透，可好看了。看着看着，我已经垂涎欲滴……时间地点事件人物环境馋嘴的我从

2、主人那儿拿来一把剪刀，准备“动手”啦！我和小汤合作，小汤托住一串较紫的葡萄，我双手紧握剪刀，用力剪下去。本以为葡萄藤很软，一下子就可以把它剪断，可三刀下去，非但没有把葡萄剪下来，这藤也只受了一点点儿“皮外伤”。小汤急了，从我手里拿过剪刀，让我用双手捧住葡萄，她则用尽九牛二虎之力剪了起来，没多久，一股黑色的汁液从藤里流了出来。这黑色泥浆一样的东西不会是葡萄藤的眼泪吧！想到这儿，我不禁后退了几步。“哈哈！剪下来了！”小汤的喊叫声和手中沉甸甸的葡萄让我回过神来。我拔一颗嚼一嚼，甜甜的，还没有核，咽下去

3、凉丝丝的，我好像在一片玫瑰花园中吃着一份葡萄味下一颗葡萄放进嘴里，顿时，一股玫瑰的香味在唇齿间弥漫开来，的果冻，这感觉不错。“排排坐，吃果果，你一颗我一颗……”我和小汤一起，找了个舒服的地方，分享起我们摘下来的美味的果实来！内容结果1、时间2、地点3、人物4、环境5、内容6、结果记事文六要素春夏秋冬、早中晚、年月星期日、节日等事情的经过。谁，干什么，怎么干（语言、动作、神态、心理）。事情中的主人公或者其他人物。事情是在哪个地方发生的。景色、布置等。在一个地方看到的、听到的总体情况。事情的结果以及

4、人物的感悟。完整让记事文完整的六要素1、时间2、地点3、人物4、环境5、内容6、结果开头：中间结尾环境、内容时间、地点、人物、事件……结果、感悟写好记事文的密钥开头拎得清，中间肚要圆，语动神心来，结尾也自然！表演你和朋友庄世龙和同学崔子杰一起去少年宫，坐上了131路公交车，车上十分拥挤，一位老奶奶上了车，车上的谁会让座呢？1、你2、你的朋友庄世龙3、你的同学崔子杰发生了什么有趣或有意义的事呢？在一个周末的刚下完雨的清凉早晨，我和崔子杰、庄世龙一块坐上了开往少年宫的131路公交车，准备去东营少年宫

5、玩。车上十分拥挤，车速与飞扬的心情直接成反比。绕了县城一圈的车终于过了黄河大桥，当车来到一个叫大清户的站点时，上来一位颤颤巍巍、白发苍苍的老奶奶，可是车上已经没有位置了，我刚想去请老奶奶坐下，可崔子杰却说：“荆韬，到东营的路程还有很远，难道你想站着去吗？”我一听这话，犹豫着坐了下来。车开动了，可是大家都没有一个让座的，只看到老奶奶随着车的摇摆而跌跌撞撞的。我一边看着，心里好像有俩个小人在作着斗争，一个在说：“荆韬你立刻站起来，给老奶奶让座。”另一个却在说：“不，那样会很累的，就没有力气去玩了。”

6、就在这时车突然颠了一下，一下没站稳的老奶奶跌在了座位的扶手上，看到这样的情景我一下子站了起来跑向老奶奶。崔子杰又想叫住我，我说：“崔子杰，我们小孩子，站一站没什么。”我立即去请老奶奶坐下，老奶奶笑笑说：“你真是个好孩子啊！”全车人见了，都为我竖起了大拇指，我心里很开心，崔子杰的脸红了。文明是中华民族的传统美德，我们少年儿童要把它发扬下去。让座谢谢观赏