写事六要素·摘葡萄

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1、写作有门道——如何写记事文摘葡萄今天是个晴朗的日子,我和小汤去葡萄园赏葡萄,摘葡萄。从远就看见被绿色网罩住的葡萄园,这样做是为了防止鸟儿啄食成熟的葡萄。撩开绿色的网门,只见一排排葡萄架像一队队士兵整齐地排列着,葡萄架并不高,是为了采摘的方便吧!浓密的葡萄叶舒展着,第一眼还真看不见葡萄在哪。我蹲下身子一看,哈哈!原来她们“害羞”,全躲在下面呢!一串串葡萄有紫的有绿的,紫的像抹了胭脂,绿的像一颗颗翡翠,在太阳光的反射下显得晶莹剔透,可好看了。看着看着,我已经垂涎欲滴……时间地点事件人物环境馋嘴的我从

2、主人那儿拿来一把剪刀,准备“动手”啦!我和小汤合作,小汤托住一串较紫的葡萄,我双手紧握剪刀,用力剪下去。本以为葡萄藤很软,一下子就可以把它剪断,可三刀下去,非但没有把葡萄剪下来,这藤也只受了一点点儿“皮外伤”。小汤急了,从我手里拿过剪刀,让我用双手捧住葡萄,她则用尽九牛二虎之力剪了起来,没多久,一股黑色的汁液从藤里流了出来。这黑色泥浆一样的东西不会是葡萄藤的眼泪吧!想到这儿,我不禁后退了几步。“哈哈!剪下来了!”小汤的喊叫声和手中沉甸甸的葡萄让我回过神来。我拔一颗嚼一嚼,甜甜的,还没有核,咽下去

3、凉丝丝的,我好像在一片玫瑰花园中吃着一份葡萄味下一颗葡萄放进嘴里,顿时,一股玫瑰的香味在唇齿间弥漫开来,的果冻,这感觉不错。“排排坐,吃果果,你一颗我一颗……”我和小汤一起,找了个舒服的地方,分享起我们摘下来的美味的果实来!内容结果1、时间2、地点3、人物4、环境5、内容6、结果记事文六要素春夏秋冬、早中晚、年月星期日、节日等事情的经过。谁,干什么,怎么干(语言、动作、神态、心理)。事情中的主人公或者其他人物。事情是在哪个地方发生的。景色、布置等。在一个地方看到的、听到的总体情况。事情的结果以及

4、人物的感悟。完整让记事文完整的六要素1、时间2、地点3、人物4、环境5、内容6、结果开头:中间结尾环境、内容时间、地点、人物、事件……结果、感悟写好记事文的密钥开头拎得清,中间肚要圆,语动神心来,结尾也自然!表演你和朋友庄世龙和同学崔子杰一起去少年宫,坐上了131路公交车,车上十分拥挤,一位老奶奶上了车,车上的谁会让座呢?1、你2、你的朋友庄世龙3、你的同学崔子杰发生了什么有趣或有意义的事呢?在一个周末的刚下完雨的清凉早晨,我和崔子杰、庄世龙一块坐上了开往少年宫的131路公交车,准备去东营少年宫

5、玩。车上十分拥挤,车速与飞扬的心情直接成反比。绕了县城一圈的车终于过了黄河大桥,当车来到一个叫大清户的站点时,上来一位颤颤巍巍、白发苍苍的老奶奶,可是车上已经没有位置了,我刚想去请老奶奶坐下,可崔子杰却说:“荆韬,到东营的路程还有很远,难道你想站着去吗?”我一听这话,犹豫着坐了下来。车开动了,可是大家都没有一个让座的,只看到老奶奶随着车的摇摆而跌跌撞撞的。我一边看着,心里好像有俩个小人在作着斗争,一个在说:“荆韬你立刻站起来,给老奶奶让座。”另一个却在说:“不,那样会很累的,就没有力气去玩了。”

6、就在这时车突然颠了一下,一下没站稳的老奶奶跌在了座位的扶手上,看到这样的情景我一下子站了起来跑向老奶奶。崔子杰又想叫住我,我说:“崔子杰,我们小孩子,站一站没什么。”我立即去请老奶奶坐下,老奶奶笑笑说:“你真是个好孩子啊!”全车人见了,都为我竖起了大拇指,我心里很开心,崔子杰的脸红了。文明是中华民族的传统美德,我们少年儿童要把它发扬下去。让座谢谢观赏

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