养浅谈英语教学中学生创性思维的培养____创新是人类社会发展与进步的永恒主题

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1、浅谈英语教学中学生创新性思维的培养创新是人类社会发展与进步的永恒主题。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”江泽民主席的这英明论断，是对我国创新事业的巨大支持，也是对创新教育的极大鼓舞。当今社会一进步入科学技术发展日新月异，知识积累与变迁日益加快的信息时代，以“知识教育”为核心教育模式日益暴露出不适应性和局限性，而以培养学生创新精神为核心的“创新教育”越来越显示其生命力。因此，在实施素质教育的过程中要努力做好创新的启蒙教育，不失时机地培养学生的创新精神和创新能力。创新能力的核心是创新思维能力的培养，而教学作为实施素质教育的主渠道，必然需要再创新思维能力开发上多下功夫。那

2、么，什么是创新思维呢？所谓的创新思维，既是指一种高级的思维活动，也是指一种积极的自我激励的活动过程。是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力。创新思维不是天生就有的，他是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的。创新思维作为创新能力的基础和前提，要从小发现，从小爱护，从小培养，创新思维是创新人才智力的核心。在英语数学中如何有效的培养学生的创新思维呢？一．精于引导，启发创新思维。教师在小学英语课堂教学中起主导作用，实施创新教育要求教师自身应当具备创新品质，善于把创新性教学观落实到课堂教学实践之中。要求教师能够根据不同的教学内容，从学生的实际情况出发重新组织好教学内容，使其能够有

3、意思的，巧妙地，自然地寓于符合学生的认知结构之中，使学生的注意，记忆，思维凝聚在一起，最大限度的提高其认识内驱力，一达到心智华东的最佳状态，启发和引导学主动的创新学习。沿海版小学英语教材图文并茂，为学生学习英语提供了大量信息，但是教材中的插图都是静态的，其内涵具有一定的内隐性。在科学中在认识世界中，取得了飞跃的革命性突破，离不开思维想象，而想象有必然半睡着形象，伴随形象性的图直观形象的空间方式能极大推动人门的创造性思维。因此，英语教师可采取合作互动的方法，即在英语教师的指导下，让学生在合作中动脑，发挥其创造性思维制作并组合插图，充分发挥学生内在的积极性和创造力，让静态的插图“活起来“。然

4、后，学生按英语教师指令放小拼图到指定位置，自然地引入新课，使学习内容清楚明了地显示在学生面前，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的主观能动性，启发培养了学生的创新思维。二.创设问题情境，培养创新思维。创新总是在问题解决中发展起来的，问题解决是创新的土壤。在小学课堂中要培养学生的创新精神和创新能力，必须使学生主动发现问题和教师创设问题情景相结合，引导学生学会发现问题，分析问题，进行发散思维。如英语教材的课文标题大都以问题的形式给出，英语教师可针对问题，积极为学生创设问题情景，注意多角度，多方位的设计各种思考题，鼓励学生多维度思考问题，是学生不单单停留在理解和掌握数学的内容上，而且能利用鲜血的

5、知识，结合已学知识去创造，去探索，培养学生的创新思维，增强创新能力。如教第二册第一课“Whatdoyouseeinthispicture?”时，我在学生学习课文内容的基础上提问：”Doyouseeinthepicture?”如此这样，既调动了学生的学习积极性，培养学生综合运用多方面知识解决实际问题，创造性解决问题的能力，也为学生发挥自己的个性和特长，自主创新提供了空间。同时，单词，句型等学习内容也得到了进一步的学习巩固，教学效果好。三.体验学习，激发创新思维。所谓体验学习，就是要学生去亲身经历：模拟某种情景，让学生在里面担任一角色，就像电影演员体验生活一样地去开展他们的学习活动。沿海版小

6、学英语教材的课文内容是一个个情景对话，比较联系实际，交际实用性强，适用于开展体验学习教学法，激发学生的创新思维。如学习第四册第一课“Askingtheway”时，英语教师与学生共同设计出课文的模拟情景，然后让学生进行角色扮演对话练习，开展体验学习。接着英语教师要求学生进行创造性的复苏。即要求学生在原对话的基础上进行大胆，合理的想像，对原对话加工，改写后进行复述。如英语教师可要求学生变换地点，车次等进行扮演练习，继续进行体验学习。这样做，能促进学生语言知识能力的迅速转化，有利于开发学生的智力，培养学生丰富的想象力，开发起创造性思维。创造性复述可分为两种：1.变更复述。2.概括复述：根据课文

7、所展示的内容进行分析，概括，总结全文大意。总之，进行体验学习，复述和表演情景对话，培养了学生语言运用能力，激发了学生创造性思维。四.积极评价，鼓励创新思维。在课堂教学中，教师要注意调整自己的角色，以导师，朋友的身份，以民主的姿态对待学生，通过引导，造就一种宽松融洽，平等合作，为学生所接受的课堂氛围，为学生的创新思维提供一个自由驰骋的空间，从而组成学生自由的，独立的，主动的探索心态，在课堂上，学生表现出主动参与，积极思考，畅所欲言。教