高中作文优秀范文：“生存”话题之学生优秀佳作范例——生存状态

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1、“生存”话题之学生优秀佳作范例——生存状态解读关键词深挖内涵生活存在简称生存，只要你在生活，只要你还存在，你就在生存。它是自然界一切存在的事物保持其存在及发展变化的总称。通常指生命系统的存在和生长，生命系统包括生物系统与生态系统。如微生物、植物、动物等就是生命系统，生态系统就是多种生物体与自然环境共生的形态。在我们人类刚刚产生时可能面对野兽的侵袭，大自然的灾害，为了保护自己的安全当面对危险和困难时会用工具等保护自己。遇到灾害有求生的欲望，这就是渴望生存，这样才能够学会生存。典故简介：1.活着；活下去。汉刘向《说苑·尊贤》“夫圣人之於死尚如是其厚也，况当世而生存者乎。”南朝宋鲍照《松柏

2、篇》“生存处交广，连榻舒华茵。”宋叶适《福建运使直显谟阁少卿赵公墓铭》“慨其生存，孰与死灭！”鲁迅《华盖集·北京通信》“意图生存，而太卑怯，结果就得死亡。”2.指在世的人。清朝黎庶昌《〈续古文辞类纂〉序》“古人选文，不录生存，杜标榜也。”3.存在。金元好问《高平道中望陵》诗之一“一片青山几今昔，百年华屋记生存。”瞿秋白《十月革命前的俄罗斯文学》“没有文学以前，俄罗斯民族已经生存发展。”管桦《惩罚》二“如果我们这些人能用鲜血和生命换来民族永久的生存，换来劳动人民的解放，那就是我们最大的光荣。”4.生活。巴金《家》“她突然感觉到这种生存的单调，心里有点难过。”艾青《怜悯的歌》“请告诉我你

3、是什么人？在这繁华的都市怎样生存？”锁定方向   春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。可取

4、的立意方向是：学会生存；生存与生活；生存的真谛；在竞争中求生存、求发展；生于忧患，死于安乐；提高生存质量；逆境中求生存；人类面临的生存危机；人生不能没有理想，没有理想的人，即使活着，也是行尸走肉。热点押题阅读下面的文字，根据要求作文。人的生存状态是多种多样的，不同的人有不同的活法。你或你熟悉的人有着怎样的生存状态？人认为怎样的生存状态才是有意义，有价值的？你对生存状态有什么体验和思考。请以“生存状态”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。审题立意 这是一个带有写作导语的命题作文，标题为“生存状态”。导语含三层意思：首先指出了人的生存状态多样性、差异性

5、，接着预设了作文观照言说的对象，然后提示了立意的大致走向。这里的立意是多元的、不定指的，可以对所观照的生存状态表达独特而真切的体验和哲思，可以倡导某种有意义、有价值的生存观，也可以对多样化生存状态表现出应有的尊重和理解，等等。佳作范例生存状态聂鲁达说：“当华美的落叶落尽，生命的脉络才历历可见。”我所崇尚的生存状态，一如落叶、落花，一夜阵雨，和着泥土，却在等待下一季的花期。对于老庄来说，似乎一切皆是浮云，于是“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”，因而老庄成了亦庄亦谐，生于这世间，又高于这世间的圣人；东坡云：“寄至味于淡泊。”因而一生的贬谪、迁居。壮志难酬之后，洗尽铅华，即是淡泊与释

6、然。“沧浪之水清兮？可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可以濯吾足”。渔父，千年来最典型的隐者，似是悠闲，又似逃避，唯有他内心从容……淡泊亦或安谧，这都是一些古人们的生存状态，最终还是归于内心的释然。生存中，最清晰的脚印，印在最泥泞的路上。国际著名激励大师约翰库提斯用他残缺的身体，激励无数的人走出困境，激励的言语让人们早已忘却了他的肢体缺陷。他用人格的完美弥补外在的残缺，他用坚强、乐观与自信诠释着他的生存状态，因而无数次在生活的泥泞中跌倒，他坚毅地站起来。当今社会，好像人人都在警戒一种规则“人落单的时候，会被强者欺负”，因而他们不断地追求权利、金钱、名望，在改变不了生存环境的日子里，把恐惧藏在

7、心底。警惕地与外界接触，可到了最后才发现人生之路上，他们丢了好多，只因信奉“人落单的时候，会被强者欺负”这一规则。也许有人会认为，这个社会，我们每个人的脚步似乎太快了些，心与灵魂似乎跟不上了，所以一切的焦虑、不安似泉涌一样冲向我们，到最后“梦醒了，无路可走”。那么，我们该如何选择生存状态？有人“把酒当歌，人生几何”，有人只为“蜗角虚名”。我觉得一切过于刺激的物质、精神都阻碍了我们自由地置身我们自己的生活中。社会后角色不同，分工不同，正如学生苦于学业，白领苦