关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案

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1、盐大二小发★第【2008】15号大水坑镇第二小学关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神,切实加强和改进教育系统师德师风建设,全面提高教师职业道德素养,努力建设一支高素质的教师队伍,特制定本方案。一、总体要求和主要任务(一)总体要求以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化育人环境,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。(二)主要任务1、进一步

2、提高教师的思想政治素质。引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。2、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。63、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。4、进一步规范教师的教书育人行为。教师的高尚言行

3、、完善品德,是学生接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。5、着力解决师德建设中的突出问题。坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生,体罚和变相体罚学生的行为;坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品,索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为;坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范,侵占他人劳动成果的不端正行为;坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为;坚决执行教体局教育行风“八条禁令”,严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。二、主要内容与要求(一)加强师德教育。我校要把师德教育作

4、为教育教学工作的首要任务和重点内容,列入教育教学工作计划,从实安排,从严落实。要通过主题教育活动,多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育,加强教师职业道德方面的教育。(二)加强师德宣传。广泛开展教师形象大讨论,通过校园广播、橱窗、简报等宣传工具广泛深入宣传师德建设的目标意义,宣传优秀教师的先进事迹,广泛开展争当“创新型、素质型、育才型”教师活动。(三)严格师德考核管理。把师德表现专门列为一项考核内容,按照《盐池县教育体育局关于加强教师师德考核工作的实施方案》的考核标准,进行严格考核。教体局要按照教育行风建设“八条禁令”及有关规定,对教师严重违反师德规范的行为进行严肃查处。凡师德方面存在严重问题

5、或造成恶劣影响的,在年终考核实行一票否决,师德考核定为不合格,并取消教师资格。6(四)加强师德制度建设。完善师德建设的规章制度,建立师德建设长效机制。要建立健全师德考核制度,把职业道德作为教师工作的重要内容和职务聘任、职称晋升、评选先进的重要依据。建立定期表彰奖励制度,大力表彰、宣传师德高尚的教师。三、实施步骤此项工作分为三个阶段进行。(一)第一阶段:宣传发动阶段(10月10日—10月底)详细制定师德建设实施方案,完善师德建设规章师风考核办法,成立师德建设工作领导小组,悬挂标语,召开师德师风建设动员会,充分利用校园广播、橱窗、简报等宣传工具广泛深入宣传师德师风建设的目标意义,形成师德建设的强大

6、声势。(二)第二阶段:学习提高阶段(11月1日—11底)详细安排学习提高阶段的内容和时间。1、组织好关于师德师风建设法规和相关文件的学习。学习的形式为:自学、集中学习相结合。学习的内容为:《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《盐池县教育局关于加强教育行风建设“八条禁令”及处理规定》、《盐池县教职工管理暂行规定》等法规和相关文件及胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神。每个教职工读书笔记不少于3万字,学习心得不少于5篇。2、结合学习,组织好一次以师德建设为内容的座谈会或讲座;组织学生进行一次“你最喜欢什么样的教师”和“你最不喜欢什么样的教师

7、”的问卷调查。通过主题活动的开展,促进教师树立坚定正确的世界观、人生观、价值观,增强教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的事业心和责任感,不断更新教育观念,提高教师依法从教水平。(三)第三阶段:评议整改阶段(12月1日—12月底)评议整改活动分四步进行:1、深化学习。要紧密联系实际,有针对性地深化学习教育,重点组织教师学习《盐池县教育体育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《盐池县教育体育局加强教

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