3、热身(Warm-up) (1)复习20以上数字的表达(2)学生唱歌曲“Thunder”。 (3)教师问学生:What is the weather like ? 然后转动手中的天气转盘,让指针指向“rainy”,引导学生回答It’s...。然后教师再转动转盘,复习、巩固其他四个词:warm,cold,cool,hot。 2.预习(Preview) (1)教师与一名学生打电话。 T: Hi,Lily,thisisMissLi.What's the weather like today? 教师转转盘,指针指
4、向rainy。 S: It's rainy . 用同样的方法操练“warm,cold,cool,hot”等词。 (2)小组内学生打电话操练。3.新课呈现(Presentation)(1)课件呈现Mark和ChenJie的头像。(2)出示问题:What's the weather in New York?Howabout Beijing?Isitcold?(3)学生听录音,找出问题答案。What's the weather in New York?It’srainy.Howabout Beijing?It
5、’swarm.Isitcold?No,itisn’t.(2)教师指导学生学说“What's the weather like in Beijing?”然后学生分小组根据自己做的全国天气预报记录进行问答活动。小组内问答结束后,教师可以让每一组选出一名代表向全班“播放天气预报”。然后,教师进行评价。 (3)呈现文本,练习重点句型,分角色跟读课文,分角色练习。(4)讲解It’s26degrees类似与26℃.新语言点解释清楚含义即可。为了让学生尽快做到能够听、说非重点新语言,可以设计一些活动,4、.趣味操练(